Алгоритм проведения родительского собрания в ДОУ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №190»

(МБДОУ «Детский сад №190»)

Консультация для педагогов

« Алгоритм проведения родительского собрания в ДОУ»

Составитель:

Е.А.Фомина,

старший воспитатель

Барнаул, 2024

Методика алгоритма подготовки и проведения родительского собрания в соответствии с ФГОС ДО

Воспитатель ежедневно общается с детьми и родителями, видит их проблемы, трудности, а также положительный опыт каждой семьи. Одна из задач общения воспитателя с родителями – раскрыть важные стороны психического развития ребенка, помочь им выстроить верную педагогическую стратегию. В решении этих вопросов незаменимы родительские собрания, которые являются действенной формой общения воспитателей с родителями.

Однако родители – люди занятые, им порой некогда поговорить с воспитателем, прийти на собрание или они считают, что уже все знают о своем ребенке. В этом случае педагог должен знать, как заинтересовать родителей необходимой педагогической информацией, а затем как эффективнее построить родительское собрание.

1. Этап подготовки родительского собрания

1.1. День проведения родительского собрания мы выбираем заранее с учетом занятости родителей.

1.2. Для обеспечения явки родителей на собрание, мы размещаем объявление в раздевалке, а также изготавливаем совместно с детьми индивидуальные приглашения, которые дети раздают за неделю до собрания.

1.3. Выбирая тему собрания, мы опираемся на интересы и потребности родителей. Для этого проводим анкетирование, анализируем часто задаваемые вопросы. Вопросы, касающиеся отдельных детей, решаем в индивидуальном порядке.

1.4. Для того чтобы наши рекомендации применялись родителями дома на практике, нужно изготовить памятки с советами на тему собрания. Содержание памяток должно быть кратким, текст напечатан крупным шрифтом.

1.5. Необходимо подготовить технические средства для проведения собрания (магнитофон, мультимедиапроектор, экран и др.), материалы для проведения собрания.

1.6. В ходе проведения родительского собрания нужно соблюдать регламент, который озвучивается в самом начале встречи.

Время проведения собрания не более 1 час.

1.7. Для того, чтобы встреча была продуктивной, четко продумываем ее структуру и содержание, а также составляем подробный сценарий.

2. Этап проведения родительского собрания.

2.1. Вступление.

Вступление педагога должно быть коротким, эмоциональным, настраивающим на тему предстоящего разговора.

2.2. Дискуссия.

Не затягиваем беседу, не рассматриваем большое количество вопросов и ситуаций, не просим обязательно всех присутствующих высказать свое мнение по вопросу, а спрашиваем не более 3-4 человек.

Чаще используем в качестве примеров моменты из жизни детей группы.

Рассказывая о нежелательных поступках детей, не надо называть их фамилии.

Беседу лучше вести при мягком освещении.

На дискуссию можно пригласить узкого специалиста в зависимости от темы собрания (музыкального руководителя, инструктора по физкультуре, учителя – логопеда, педагога-психолога, медсестру, библиотекаря, инспектора ГИБДД и др.)

2.3. Для снятия напряжения создаем атмосферу доброжелательности, знакомим родителей (если они еще недостаточно хорошо друг друга знают), используем игры.

2.4. Практическая часть.

Чтобы родители не являлись только пассивными слушателями, в родительское собрание включаем практическую часть. Нужно задавать вопросы слушателям, приводить примеры из практики воспитания детей в семье и детском саду, анализировать педагогические ситуации, предлагать родителям просмотр видеофрагментов занятий с детьми, игр, прогулок и т.д.

Затем предложить родителям выполнение практических заданий (складывание одежды, изготовление книжек-малышек, игрушек, сервировка стола, разучивание точечного массажа, гимнастика для глаз и др.) соответственно теме собрания.

В практическую часть родительского собрания можно включить работу с памятками.

Родителям предлагаем прочитать тексты памяток и выделить из них те пункты и советы, которые используются ими на практике и дают положительные результаты. После этого проводим обсуждение темы, во время которого родители высказывают свое мнение по данному вопросу и делятся своим опытом перед другими родителями.

2.5. На родительском собрании можно организовать вручение призов, грамот, медалей за активное участие родителей в жизни группы, успехи в воспитании детей. Можно подвести итоги ранее проводимых конкурсов.

2.6. Для повышения родительского интереса можно использовать магнитофонную запись ответов детей на вопросы по теме собрания.

При планировании родительского собрания не обязательно использовать все пункты данного плана. Исходя из темы, Вы можете выбрать наиболее подходящие формы взаимодействия с родителями.

3. Этап завершения родительского собрания

3.1. Подведение итогов.

Встречу завершаем рефлексивным кругом «Что дала мне эта встреча», где каждый участник делится своими соображениями о дальнейшем взаимодействии родителей и педагогов.

Итогом любого родительского собрания должно быть принятие конкретных решений.

Для того, чтобы узнать, насколько темы и содержание родительских собраний отвечают требованиям родителей, в конце мероприятия предлагаем им анкету.

Здесь же определяем тему следующего собрания, сроки его проведения и планируем участие родителей в его подготовке.

Встречу в зависимости от темы можно завершить чаепитием, дегустацией овощей, фруктов, витаминных коктейлей и др.

3.2. Вывод: Грамотно и правильно спланированное родительское собрание позволит не только привлечь большее количество родителей, но и повысить эффективность данных встреч.

Литература:

1. Метенова Н.М. "Родительское собрание в детском саду".

2. Арапова М.А. "Десять золотых правил проведения родительских собраний" // Воспитатель Дошкольного Образовательного Учреждения № 5, 2007г., стр. 94.

3. Евдокимова Е.С., Додокина Е. А., Кудрявцева Е. А. "Детский сад и семья".

4. Зверева О.А. , Кротова Т. В. "Общение педагога с родителями в ДОУ".

5. Зверева О.А. , Кротова Т. В. "Родительские собрания в ДОУ".