Изготовление народной игрушки на уроках технологии

Изготовление народной игрушки через практико-ориентированные задания на уроках технологии

Аннотация

В статье рассматривается использование практико-ориентированных заданий при изучении темы «Народная игрушка» на уроках технологии. Представлены примеры упражнений и поэтапных заданий, направленных на развитие творческих способностей, мелкой моторики, художественного вкуса и интереса к народным традициям. Практическая деятельность способствует формированию у школьников навыков самостоятельной работы и приобщению к декоративно-прикладному искусству.

Введение

Современный урок технологии направлен не только на формирование трудовых умений, но и на развитие личности учащегося, его творческого потенциала и интереса к культурному наследию. Одним из эффективных средств воспитания и обучения является изготовление народной игрушки.

Народная игрушка отражает традиции, особенности быта и художественную культуру народа. Работа над созданием игрушки позволяет объединить теоретические знания и практическую деятельность, что делает обучение более осмысленным и интересным.

Практико-ориентированные задания помогают школьникам самостоятельно применять знания, анализировать образцы народного творчества и создавать собственные изделия.

Цели и задачи уроков

Цель: формирование у учащихся интереса к народным промыслам через практическую деятельность.

Задачи:

– познакомить учащихся с видами народной игрушки;

– развивать навыки работы с различными материалами;

– формировать эстетический вкус;

– воспитывать уважение к народным традициям;

– развивать творческое мышление и самостоятельность.

Практико-ориентированные задания

1. Задание «Узнай промысел»

Цель: научить различать виды народной игрушки.

Ход задания:

Учитель демонстрирует изображения:

– дымковской игрушки,

– филимоновской игрушки,

– каргопольской игрушки.

Учащиеся определяют:

– название промысла;

– характерные цвета;

– особенности росписи;

– форму игрушек.

Упражнение «Заполнить таблицу».

2. Практическое задание «Создай эскиз игрушки»

Цель: развивать художественное воображение.

Материалы: бумага; карандаши; фломастеры.

Ход работы:

Выбрать вид игрушки.

Нарисовать форму изделия.

Подобрать орнамент.

Раскрасить эскиз в традиционных цветах.

Упражнение:

Продолжить орнамент.

Пример: ○ △ ○ △ ○ ___

Учащиеся должны сохранить закономерность узора.

3. Практическая работа «Изготовление тряпичной куклы»

Цель: освоение приёмов работы с тканью.

Материалы: лоскуты ткани; нитки; вата; ножницы.

Этапы работы:

Подготовка ткани.

Скручивание основы.

Формирование головы.

Изготовление рук.

Украшение куклы.

Практико-ориентированное упражнение:

Ученикам предлагается самостоятельно подобрать: цвет ткани; элементы украшения; способ оформления одежды.

Творческое задание. Придумать имя кукле и рассказать о её назначении в народной культуре.

4. Практическое задание «Роспись игрушки»

Цель: закрепление навыков декоративной росписи.

Материалы: заготовка игрушки; гуашь; кисти.

Упражнение 1. «Тренировка мазка»

Учащиеся выполняют: точки; круги; полоски; волнистые линии.

Упражнение 2. «Подбери цвета»

Необходимо выбрать цвета, характерные для конкретного промысла.

Например:

дымковская игрушка – яркие контрастные цвета;

филимоновская – жёлтый, зелёный, малиновый.

Упражнение 3. «Заверши узор»

Учитель начинает орнамент, учащиеся продолжают его самостоятельно.

5. Проектное задание «Моя народная игрушка»

Цель: развитие самостоятельности и творческой активности.

Задача учащихся: создать собственную игрушку с использованием элементов народного промысла.

Этапы проекта:

Выбор идеи.

Создание эскиза.

Подбор материалов.

Изготовление игрушки.

Презентация работы.

Критерии оценки: аккуратность; соответствие традициям; оригинальность; качество росписи; самостоятельность выполнения.

Результаты применения практико-ориентированных заданий

Практическая работа по изготовлению народной игрушки способствует:

– развитию мелкой моторики;

– формированию творческого мышления;

– развитию усидчивости и аккуратности;

– повышению интереса к урокам технологии;

– воспитанию уважения к народной культуре.

Учащиеся проявляют больший интерес к заданиям, если видят практический результат своей деятельности и возможность творческого самовыражения.

Заключение

Использование практико-ориентированных заданий на уроках технологии делает процесс обучения более эффективным и увлекательным. Изготовление народной игрушки помогает школьникам не только овладеть практическими навыками, но и познакомиться с культурными традициями своего народа.

Через творческую деятельность учащиеся учатся ценить народное искусство, развивают художественный вкус и получают опыт самостоятельной работы, что является важной частью современного образования.