Конспект НОД «Музыкальная гостиная». Тема: «Времена года» П. И. Чайковский
Аннотация
Конспект непрерывной организованной образовательной деятельности для дошкольников, направленный на знакомство с музыкальным альбомом «Времена года» П. И. Чайковского. Включает образовательные, развивающие и воспитательные задачи, а также методы и приёмы работы с детьми.
КОНСПЕКТ непрерывной организованной образовательной деятельности «Музыкальная гостиная» тема: «Времена года» П.И.ЧайковскийКОНСПЕКТ непрерывной организованной образовательной деятельности «Музыкальная гостиная» тема: «Времена года» П.И.ЧайковскийIX Районный Фестиваль «Открытый урок, открытое занятие» в номинации «Дошкольник в режиме инновации»IX Районный Фестиваль «Открытый урок, открытое занятие» в номинации «Дошкольник в режиме инновации»Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 11 «Сказка» Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 11 «Сказка» «ОТКРЫТЫЙ УРОК»«ОТКРЫТЫЙ УРОК»Воспитатель: Ракова Светлана Витальевна Email: rackovaswetlana@yandex.ruВоспитатель: Ракова Светлана Витальевна Email: rackovaswetlana@yandex.ruст. Курская 2021ст. Курская 2021ст. Курская 2021ст. Курская 2021
муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №11 «Сказка» IX районный Фестиваль « Открытый урок, открытое занятие» в номинации « Дошкольник в режиме инновации» музыкальный руководитель: Ракова Светлана Витальевна
Образовательные области: « Художественно – эстетическое развитие».
Интеграция образовательных областей:
«Социально - коммуникативное развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
Цель: Познакомить детей с музыкальным альбомом «Времена года» П. И. Чайковского.
Дать представление о П.И.Чайковском, как о композиторе, воспевающем свою Родину, русскую природу и русского человека.
Образовательные задачи:
Обучающие:
– Научить детей через музыку слышать звучание окружающего мира.
– Формировать умение самостоятельно определять характер и содержание
классических произведений, эмоционально откликаться на них, передавая
характер музыкальных пьес через движения.
– Расширять знания детей о русском композиторе П. И. Чайковском.
Развивающие:
– Развивать воображение, творческие способности детей в импровизациях.
– Побуждать детей к активному восприятию музыки;
муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №11 «Сказка» IX районный Фестиваль « Открытый урок, открытое занятие» в номинации « Дошкольник в режиме инновации» музыкальный руковлодитель: Ракова Светлана Витальевна
– Расширять музыкальный кругозор с помощью музыкальных терминов;
– пополнять словарный запас.
Воспитывающие:
- Воспитывать культуру общения во время совместной деятельности;
- Воспитывать любовь к русской классической музыке и поэзии;
- Воспитывать у детей нравственные качества, формировать свойства духовно - развитой личности.
– Воспитывать эстетический вкус, любовь к музыке П.И Чайковского.
Методы и приёмы: творческий, словесный, наглядный, игровой, постановка проблемного вопроса.
Подготовительная работа.
- В совместной деятельности с детьми по образовательной области «Художественно - эстетическое развитие» по направлению « Музыкальная деятельность», особое внимание уделялось формированию умений слушать музыку ( « У камелька», « Песнь жаворонка», « Осенняя песня», « Песня косаря», « Святки»), вслушиваться в неё определяя средства музыкальной выразительности.
- Исполняли песню и выполняли сюжетные действия в игре « С лентой»
- Выполняли ритмопластические этюды с предметами (листья, подснежники).
- В совместной деятельности с детьми по развитию речи и окружающим миром в природе, воспитатели знакомили детей и изменениями в природе (зимой, весной, летом, осенью), с повадками и особенностями зверей в разное время года.
муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №11 «Сказка» IX районный Фестиваль « Открытый урок, открытое занятие» в номинации « Дошкольник в режиме инновации» музыкальный руководитель: Ракова Светлана Витальевна
- Читали рассказы, заучивали стихи на тему « Времена года», знакомились с традициями и обычаями русского народа, как встречать и праздновать « Святки», « Рождество, « Крещение». Составляли творческие рассказы.
- В совместной продуктивной деятельности с детьми акцентировали внимание на рассматривание картин художников –классиков, о природе –«Зима» И. Шишкин, « Весна» Б. Кустодиев, «Золотая осень» И. Левитана, «Летний пейзаж» И. Репина.
- Знакомили с картинами художников Ставропольского края: П. Гречишкин «Тюльпаны в степи», Т. Сипович – «Осенний дуэт», В. Смирнов «Летний парк».
Материал: Демонстрационный материал: «Камелёк -камин», портрет композитора П.И. Чайковского, пейзажи осенних, зимних, весенних, летних картин.
Раздаточный материал: Осенние листья, подснежники, лента.
Материалы технического оснащения: Мультимедийное оборудование, ноутбук, аудиозапись, презентация
П. И. Чайковский «Времена года». На стене изображены времена года: Зима, Весна, Лето, Осень.
муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №11 «Сказка» IX районный Фестиваль « Открытый урок, открытое занятие» в номинации «Дошкольник в режиме инновации» музыкальный руководитель: Ракова Светлана Витальевна
| Водная часть(мотивационный, подготовительный этап) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Образовательная деятельность | Образовательная задача |
Формы работы |
Содержание НОД | Наличие средства у детей |
Целевые ориентиры |
| Художественно –эстетическое развитие | Дать представление о временах года ( Зима. Весна, Лето. Осень ). |
Организационный момент. Дети входят в зал под музыку П.И. Чайковского « Баркаролла» -июнь, из цикла «Времена года» Общение Музыкальный руководитель: А сейчас пройдите и присядьте на стулья. |
- Здравствуйте ребята! - Я пригласила вас в музыкальную гостиную. Посмотрите как необычно украшена стена, какие времена года здесь изображены? Здесь изображено четыре времени года. Зима, Весна, Лето, Осень. Наша музыкальная гостиная пригласила нас в гости к музыке П.И. Чайковского. С творчеством Чайковского вы уже знакомы и сегодня мы дальше будем продолжать слушать его музыку. |
Дети здороваются. Ответы детей. Дети проходят и присаживаются на стулья. |
Ребенок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми. |
муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №11 «Сказка» IX районный Фестиваль « Открытый урок, открытое занятие» в номинации « Дошкольник в режиме инновации»
музыкальный руководитель: Ракова Светлана Витальевна
| «Тихо, тихо сядем рядом, входит музыка в наш дом. В удивительном наряде, разноцветном расписном. И раздвинутся вдруг стены, вся земля видна вокруг. Плещут волны речки пенной, тихо дремлет лес и луг. Вместе с музыкой хорошей, к нам приходит волшебство. Осторожней, осторожней, не спугнуть бы нам его». | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 2. Основная часть (содержательный, деятельный этап) | |||||
| Познавательное развитие | Дать представление о П. И. Чайковском, как о композиторе, воспевающем свою Родину, русскую природу и русского человека. |
Слайд № 1 Портрет композитора П.И. Чайковского. |
- Музыка П.И.Чайковского необыкновенна, прекрасна, каждый звук проникает в глубину нашего сердца, в глубину нашей души. Чайковский рос в семье где любили музыку. Любуясь красотой природы, Чайковский написал пьесы для фортепиано, которые объединил в один альбом и назвал их « Времена года». В альбоме 12 небольших | Ребёнок обладает установкой положительного отношения к музыке, природе. Эмоционально отзываются на красоту окружающего мира. |
|
муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №11 «Сказка» IX районный Фестиваль « Открытый урок, открытое занятие» в номинации « Дошкольник в режиме инновации»
музыкальный руководитель: Ракова Светлана Витальевна
| Познавательное развитие | Воспитывать любовь к русской классической музыке и поэзии. | Слайд № 2 Январь « У Камелька» |
пьес, которые отражают в музыке каждый месяц года. Музыка этого альбома очаровывает нас своей красотой, напевностью, выразительностью. Слушая её мы представляем и зимний лес с белыми, пушистыми снежинками, и пробуждение весны с пением жаворонка, и хмурую, унылую осень.. сегодня мы прослушаем не все пьесы, а только те, о которых я вам расскажу. «Вечер зимний в небе синем, звёзды яркие зажжёт. Ветви сыплют снег пушистый на подсиненный снежок. Сказка тихо в дверь стучится, ты впусти её, дружок!». Начинается наш альбом с первого зимнего месяца « У камелька» - январь. Кто знает, что такое «камелёк»? Это небольшая печка, или |
Ответы детей | Ребёнок открыт к новому, проявляет стремление к получению знаний. |
|---|
муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №11 «Сказка» IX районный Фестиваль « Открытый урок, открытое занятие» в номинации « Дошкольник в режиме инновации»
музыкальный руководитель: Ракова Светлана Витальевна
| Речевое развитие | Звучит пьеса « У камелька» - январь. Из цикла «Времена года» П.И. Чайковского. Слайд № 3 Март« Песнь жаворонка» |
камин. Представьте себе тихий, зимний вечер в уютном доме, чуть потрескивают дрова в камине, тепло разливается по всей комнате, наверное именно в эти минуты и родилась эта прекрасная музыка. Давайте послушаем отрывок из пьесы «У камелька» - январь. Слушая эту музыку, вы можете прикрыть глаза и о чём – нибудь помечтать. (слушание музыкальной пьесы) Ребята, а вам хотелось мечтать под эту музыку? А что вы под неё представили? А какая музыка по характеру, настроению? Какой темп? А всё ли время темп медленный, спокойный, или он как то меняется? |
Дети прикрывают глаза Да Ответы детей Светлая, нежная, ласковая, задумчивая. Медленный, спокойный Меняется, он звучит немного быстрее и громче |
|---|
муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №11 «Сказка» IX районный Фестиваль « Открытый урок, открытое занятие» в номинации « Дошкольник в режиме инновации»
музыкальный руководитель: Ракова Светлана Витальевна
| Художественно –эстетическое развитие. Музыкально – ритмические движения. |
Научить детей через музыку слышать звучание окружающего мира. | Звучит « Песнь жаворонка» - март. Из цикла «Времена года» П.И. Чайковского. Музыкальный руководитель: Пройдите возьмите подснежники Звучит «Песнь жаворонка» .дети выполняют движения с подснежниками |
И вот после долгого зимнего сна, начинает пробуждаться природа. Тают льды, бегут ручьи, в небе слышны первые трели жаворонка. Пришла весна! «Весна идёт, весна идёт! И всё кругом цветёт, поёт! Под солнце самое взвился, небесный жаворонок мой. И в яркой светлой вышине, поёт и кружится весной» Послушайте отрывок из пьесы «Песнь жаворонка» - март. Определите, какая музыка по характеру и настроению. Какая пьеса по характеру, настроению? А слышали вы трели жаворонка в музыке? А как они звучали звонко, высоко, или глухо и низко? Отшумели февральские вьюги, в лесу появились первые подснежники. Давайте представим, что мы маленькие, нежные цветы и своими движениями передадим |
Светлая ,звонкая, ласковая. Да Звонко, весело Дети берут |
Ребёнок обладает развитым воображением, которое реализуется через творческие способности в импровизациях. |
|---|
муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №11 «Сказка» IX районный Фестиваль « Открытый урок, открытое занятие» в номинации « Дошкольник в режиме инновации»
музыкальный руководитель: Ракова Светлана Витальевна
| Развивать импровизацион-ные движения в танце | Слайд № 4 Июль «Песнь косаря» Звучит « Песнь косаря» - июль. Из цикла «Времена года» П.И. Чайковского. |
характер этой музыки. А вот и пришло чудесное время года – июль, наконец то наступило долгожданное лето. «По тропиночке идёт, золотое лето, переходит речку вброд, птицей свищет где то. Ходит, бродит по росе, по цветному лугу, Носит радугу в косе, заплетённой туго!» Послушайте отрывок из пьесы «Песнь косаря» - июль. определите какой инструмент играет эту пьесу. Какой инструмент играл эту пьесу? Какой ритм вы услышали ровный, или скачкообразный? А какая динамика в этом произведении? |
Подснеж-ники и выполняют движения под музыку Фортепиано. Скачкообразный Громкая |
|---|
муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №11 «Сказка» IX районный Фестиваль « Открытый урок, открытое занятие» в номинации « Дошкольник в режиме инновации»
музыкальный руководитель: Ракова Светлана Витальевна
| Физическое развитие | Способствовать умению исполнять сюжетные действия в игре. | Музыкальный руководитель: А сейчас давайте встанем и сделаем круг Игра « С лентой» Р.Н.М. Дети выполняют игру « С лентой» Слайд № 5 Октябрь « Осенняя песнь» Рассказ |
Так как в нашей музыкальной гостиной сейчас лето, а летом дети бегают, прыгают, играют, давайте и мы с вами поиграем в игру «С лентой», выходите и делайте круг. Как бы мы не мечтали, чтобы лето продолжалось, но каждому месяцу свой черёд. И вот уже пожелтела трава, моросит дождь, деревья сбрасывают свои листья и кружат их в осеннем вальсе. «Осень! Осыпается весь наш бедный сад. Листья пожелтелые, по ветру летят!» П.И. Чайковский очень любил осень, свои осенние |
Дети встают и делают круг | Ребёнок проявляет инициативу и самостоятельность в игровой деятельности |
|---|
муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №11 «Сказка» IX районный Фестиваль « Открытый урок, открытое занятие» в номинации « Дошкольник в режиме инновации»
музыкальный руководитель: Ракова Светлана Витальевна
| Звучит « Осенняя песнь»» - октябрь. Из цикла «Времена года» П.И. Чайковского. Музыкальный руководитель: Пройдите возьмите осенние листья. |
впечатления он передал в музыке, которая так и называется «Осенняя песня». А вы знаете, что осень бывает разная. Ранней осенью природа разукрашивается разноцветным нарядом. Каких только цветов и оттенков не увидишь. А поздней осенью льют дожди, опадают листья, вся сказочная красота увядает. Грустно видеть голые деревья тучи, лужи Послушайте и определите, к какой осени вы бы отнесли эту музыку к ранней, или поздней? Давайте послушаем отрывок из пьесы «Осенняя песнь» - октябрь. К какой осени вы бы отнесли эту музыку к ранней, или поздней? А почему вы решили, что это поздняя осень? |
К поздней Потому, что музыка грустная |
Ребёнок самостоятельно определяет характер и содержание классических произведений. Дети передают характер музыкальной пьесы через движения. |
|---|
муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №11 «Сказка» IX районный Фестиваль « Открытый урок, открытое занятие» в номинации « Дошкольник в режиме инновации»
музыкальный руководитель: Ракова Светлана Витальевна
| Художественно –эстетическое развитие. Музыкально – ритмические движения. Социально –коммуникативное развитие |
Воспитывать культуру общения во время совместной деятельности педагога и детей. | возьмите осенние листья. Звучит «Песнь жаворонка» .дети выполняют движения с подснежниками Слайд № 6 Декабрь « Святки». Звучит пьеса «Святки» Из цикла «Времена года» П.И. Чайковского. |
А какую динамику вы услышали? А сейчас мы возьмём листья и своими движениями передадим характер этой музыки. И завершает наш альбом пьеса последнего зимнего месяца «Святки». «Святки» - это старинный русский праздник, который проходит перед новым годом. Раньше в старину святки проходили перед новым годом в декабре, а в наши дни святки проходят после нового года. Гадания, весёлые переодевания, шутки, смех, танцы, всё это вносит в праздник радость. Сейчас мы послушаем отрывок из пьесы « Святки» - декабрь. Какие вы знаете жанры в музыке? Какой жанр прозвучал? |
печальная, тоскливая. Тихую. Дети берут листья и выполняют движения под музыку. Песня, танец, марш. Танец. Ответы детей Вальс Плавная, лёгкая, нежная. Вальсирую-щая |
|---|
муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №11 «Сказка» IX районный Фестиваль « Открытый урок, открытое занятие» в номинации « Дошкольник в режиме инновации»
музыкальный руководитель: Ракова Светлана Витальевна
| Слайд № 6 « Времена года». Объяснение. |
А какие разновидности танцев вы знаете? Как называется наш танец? Какая музыка по характеру, настроению? Ребята, я предлагаю вам пройти за столы и выполнить небольшое задание. У вас на столах лежат листы жёлтого, зелёного, красного и голубого цвета. Скажите лист жёлтого цвета соответствует какому времени года? А лист красного цвета соответствует какому времени года? а лист голубого цвета соответствует какому времени года? А лист зелёного цвета соответствует какому времени года? На столе у вас лежат картинки: |
Дети проходят, садятся за столы. Осени Лето Зима Весна |
|---|
муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №11 «Сказка» IX районный Фестиваль « Открытый урок, открытое занятие» в номинации « Дошкольник в режиме инновации»
музыкальный руководитель: Ракова Светлана Витальевна
| Физическое развитие. Пальчиковая гимнастика. Художественно –эстетическое развитие |
Звучит музыка «Вальс цветов» П.И.Чайковского Музыкальный руководитель: Ребята, встаньте и подойдите ко мне. |
снежинка, листочек, подснежник, ромашка. Возьмите ту картинку которая соответствует вашему времени года и приклейте её на лист. Прежде чем мы приступим к работе давайте выполним пальчиковую гимнастику: «Раз, два, три, четыре, пять Вышли пальчики гулять, Раз, два, три, четыре, пять в домик спрятались опять» Приступаем к заданию - Ребята, я вам напоминаю после работы не забудьте вытереть руки салфеткой. - Молодцы ребята, все правильно справились с заданием. А сейчас возьмите свои работы и повесим их на выставку. |
Дети раскрывают пальцы, сжимают пальцы в кулачок Дети выполняют работу. Дети проходят и вывешивают работы на выставку. |
Имеют начальное представление о здоровом образе жизни. Способен сотрудничать и выполнять как лидерские так и исполнительские функции в совместной деятельности |
|---|
муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №11 «Сказка» IX районный Фестиваль « Открытый урок, открытое занятие» в номинации « Дошкольник в режиме инновации»
музыкальный руководитель: Ракова Светлана Витальевна
| 3. Заключительная часть (рефлексивный этап) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Познавательное развитие Речевое развитие |
Воспитывать самостоятельность, умение понимать задачу и выполнять ее самостоятельно. Развивать навыки эмоционального общения друг с другом и педагогом. |
Слайд № 7 Дети выходят под пьесу «Святки» из цикла «Времена года» |
Вот и закончилось наше путешествие по временам года. П. И. Чайковский всегда мечтал о том, чтобы люди полюбили, природу, полюбили музыку. И всегда стремились только к добру. Музыка Чайковского всегда живёт в сердцах наших людей, потому что она вечна. Сегодня наш вечер в музыкальной гостиной закончен А вам понравилось наше путешествие по временам года? А что вам больше всего понравилось делать –слушать музыку, или выполнять движения под музыку, или играть? Наша музыкальная гостина я приготовила для вас небольшой сюрприз, он находится в музыкальной шкатулке, давайте откроем и посмотрим. Это медальки, с изображением |
. Да Ответы детей Открывают, а там медальки с |
Способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения. Имеет ценностные представления о музыке П.И. Чайковского « Времена года» Ребёнок может |
муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №11 «Сказка» IX районный Фестиваль « Открытый урок, открытое занятие» в номинации « Дошкольник в режиме инновации»
музыкальный руководитель: Ракова Светлана Витальевна
| времён года, они вам будут напоминать о нашей встрече в музыкальной гостиной П.И Чвйковского. | изображением времён года | выражать свои мысли и желания, использовать речь для выражения своих мыслей, чувств. |
|---|
Список литературы:
1.Инновационная программа « От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, Э.М. Дорофеевой -2021г.
2.Арсенина Е. Н. музыкальные занятия. Подготовительная группа. Волгоград: Учитель, 2011.-319с.
3.Куракина Л.Т. «Играем, сочиняем. Музыкально-творческие игры- занятия с музыкальными инструментами».
4.Радынова О.П Природа и музыка. Конспекты занятий и развлечений по 4-й теме программы «Музыкальные шедевры» с детьми 6-7 лет.: « Издательство ГНОМ и Д», 2000.-80с.
5. Коренева Т.Ф., “Музыкально-ритмические движения» - для детей старшего дошкольного возраста” в 2 частях. – Учеб.-метод. пособие. – (Воспитание и дополнительное образование детей). – (Б-ка музыкального руководителя и педагога музыки). - М.: Гуманит. изд.центр “ВЛАДОС”, 2001.
6. Нищева “Четыре времени года”. Санкт-Петербург “Детство-пресс”, 2007.
7. Поэты. «Времена года». М.: ОНИКС 21 век, 2004.
8. “Мы слушаем музыку”. Учебное пособие. Комплект из 6 аудиокассет с методическими рекомендациями (сост. О. П. Радынова). – М.: 1997.
10. Тарасова К.В., Рубан Т.Г. Дети слушают музыку: методические рекомендации к занятиям с дошкольниками по слушанию музыки. – М.: Мозаика-синтез, 2001.
Дополнительное обеспечение: интернет - ресурсы по теме «Времена года» П. И. Чайковского.
Интернет ресурсы:
Музыка:
- П.И. Чайковский « Баркарола» -https://stand.hitplayer.ru/?s=чайковский%20%28баркарола%29&p=3с.
- П.И.Чайковский « Укамелька» - https://stand.hitplayer.ru/
- П.И.Чайковский « Песнь жаворонка» -https://cofemuzik.pro/search/песня%20жаворонка%20Чайковского
- П.И.Чайковский « Песнь косаря» - https://mp3baza.me/music/чайковский+июль+песнь+косаря
- П.И.Чайковский « Осенняя песнь» - https://cofemuzik.pro/search/Чайковский%20Декабрь.%20Святки
- П.И.Чайковский « Вальс цветов»- https://r.megapesni.com/classical/43584-petr-ilich-chajjkovskijj-vals-cvetov.html
- « Звук шкатулки»-музыкальная шкатулка- https://zvukipro.com/ https://mp3rax.com/со334
Картинки « Времена года» П.И. Чайковско -https://yandex.ru/images/search?pos=0&img_url=https%3A%2F%2Fsun9-23.userapi.com%2Fimpf%2FdIvPFArNH02q3FBpX5ruTYc9_jeyhDTNRJ5dyA%2FguWHULYsx4U.jpg%3Fsize%3D0x0%26quality%3D90%26proxy%3D1%26sign%3D4315008872a0d9651dbde8c2522e58da&text=картинки%20времена%20года%20чайковского%20для%20детского%20сада&lr=101415&rpt=simage&source=wiz
Отзывы
Пока нет отзывов. Будьте первым!
Музыкальное образование в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС дошкольного образования
Курс по теме статьи с удостоверением установленного образца. Стоимость — от 23 850 ₽.
Подробнее о курсе