Конспект НОД в группе раннего возраста «В гости к музыкальному руководителю»

Конспект

непосредственно – образовательной деятельности

в группе раннего возраста

«В гости к музыкальному руководителю»

Тема: Идем в гости к музыкальному руководителю.

Виды детской деятельности: игровая, музыкальная, коммуникативная,

познавательно - исследовательская.

Цели: создать детям комфортную обстановку от пребывания в ДОУ; помочь войти в мир музыки, найти свои собственные формы общения с ней, ощутить и пережить её эмоционально, как радость и удовольствие.

Приёмы и методы: наглядный, словесный, игровой.

Материалы и оборудование: баян, погремушки, барабан, трещотки, ложки, бубен.

Словарная работа: понимать значение слов: баян, бубен, барабан, погремушка песня, танец, громко, тихо, весело, грустно, быстро, медленно.

Содержание организованной деятельности детей

Организационный момент.

Предложить детям прогулку на II этаж, помочь подняться, держась за перила; не бояться выходить из группы. Подходим к кабинету, и нас встречает музыкальный руководитель Владимир Васильевич. Проходим к кабинет, Владимир Васильевич предлагает нам расположиться удобно на диване.

Основная часть. Читаю стихотворение:

Здравствуй, добрый нотный дом!

Этажей волшебных пять,

Поселились ноты в нем,

Будем сказку начинать!

Владимир Васильевич (играет веселые песни на баяне):

Звонко льются голоса,

Потанцуем, попоем,

Так и хочется плясать,

А потом вернемся в дом.

Владимир Васильевич предлагает детям ложки (объясняет и предназначение), а я читаю: Барабанит пестрый дятел:

Отправляю телеграмму:

– Тук-тук-тук,

– Тук-тук-тук,

Одному стучать мне хватит!

Приглашаю в гости маму!

Тук-тук-тук,

Тук-тук-тук!

Владимир Васильевич знакомит детей с музыкальными инструментами, демонстрирует их, а я сопровождаю игру чтением стихотворений.

Гармошка

Вместе с мамой выступают,

Что за медвежатки -

На гормошечках играют!

Малые ребятки!

Громче всех гармошка

С мишкину ладошку!

Поём вместе, сопровождая танцевальными движениями....

Барабан

-Ой, барашечек, баран!

Что ж ты бьешь так в барабан?

Вон коза - красавица,

Ей хочу понравиться!

Для чего вам ложки?

Ложки

– Говорите, кошки,

Для чего вам ложки?

– Мы на ложечках играем,

Вас послушать приглашаем!

Трещотки

-Что за треск на всю округу?

-Это мы трещим с подругой!

Ох, трещотки хороши,

Прямо праздник для души!

Бубен

Как пошел медведь плясать, -

Петь и в бубен ударять:

Бум! Бум! Трам - ра - ры!

Улетайте, комары!

Владимир Васильевич: «А вот песенка про наши ладошки. Ее знают все малыши.

Я буду петь песенку, а вы повторяйте за мной слова и движения».

Ладушки, ладушки!

Дети хлопают в ладоши.

Пекла бабка оладушки.

Маслом поливала,

Детушкам давала.

Даше два, Паше два, поворачиваются то в одну, то в другую стороны,

как бы раздавая оладушки.

Протягивая ладони, дети хлопают в ладоши.

Ване два, Тане два.

Хороши оладушки

У нашей бабушки!

- Что делала бабушка? Кому бабушка пекла оладушки? Чем бабушка их поливала?

Рефлексия. Д/И «На чём играю» - узнавать и различать музыкальные инструменты (гармошка, барабан, трещотки, ложки, бубен).