Квиз – тренинг «Ceкреты осознанного родительства»

Методическая разработка

Квиз – тренинг

«Cекреты осознанного родительства».

Автор:

воспитатель высшей квалификационной категории

Саркисян Н. М.

2026 год

Пояснительная записка

Актуальность

В рамках ФОП и Программой просвещения родителей, большое внимание уделяется воспитанию детей на основе традиционных российских ценностей, включая семейные традиции и устои. Обсуждение темы счастливой семьи помогает родителям осознать важность этих ценностей и активно участвовать в их передаче детям. В современных условиях многие семьи сталкиваются с различными вызовами, такими как занятость родителей, цифровизация и др. Собрание в нетрадиционной форме, в данном случае квиз - тренинг, позволит обсудить, как поддерживать и укреплять семейные отношения, создавая благоприятную атмосферу для развития ребенка. Родители нуждаются в информации о том, как их семейные взаимоотношения влияют на развитие ребенка. На собрании можно рассказать о психологических аспектах семейной жизни, методах воспитания и стратегиях разрешения конфликтов. Родители могут поделиться своими уникальными подходами к воспитанию, а также получить рекомендации по адаптации образовательных практик к конкретным условиям их семьи. Таким образом, проведение родительского квиза на тему "Счастливая семья" не только отвечает требованиям ФОП, но и способствует гармоничному развитию детей, укреплению семейных связей и повышению педагогической грамотности родителей.

Цель: создание предпосылок для формирования у родителей отношения к семье как одной из главных жизненных ценностей.

Задачи:

– повышение педагогической культуры родителей; - актуализировать проблему формирования личности ребёнка в семье; - побудить родителей к тому, чтобы они задумались о стиле взаимоотношений со своими детьми и другими членами семьи; - помочь родителям понять своих детей, их внутренний мир; - распространение положительного опыта семей.

Форма проведения: квиз - тренинг

Продолжительность: 40 - 60 мин

Участники: родители, педагоги

Материалы и оборудование: карточки с ситуациями, наборы фишек на каждого родителя, чек-листы «Кодекс истинного родителя», ручки, карандаши и листы бумаги, видеозапись с ответами детей, муз. сопровождение, мультимедийный проектор, ноутбук.

Предварительная работа:

• Провести анкетирование родителей «Я и мой ребёнок». • Видеосъемка ответов детей на вопросы о семье. • Сделать заготовки для домашнего задания. • Создание презентации «Счастливая семья. Какая она?»

Ход:

1.Приветствие, домашнее задание (продолжительность – 10 мин) Ведущий: - Здравствуйте уважаемые родители! Рады видеть вас. Уверены, что наша встреча пройдет плодотворно, и каждый из вас вынесет для себя, может быть, не новое, но что-то интересное. Предлагаю вам послушать и решить одну детскую задачку: - Послушай, вот моя семья: дедуля, бабушка и брат. У нас порядок в доме, лад, и чистота, а почему? Две мамы есть у нас в дому, два папы, два сыночка, Сестра, невестка, дочка, а самый младший – я. Какая же у нас семья? (6 человек: брат, сестра, родители, бабушка, дедушка) - С помощью этой шуточной задачки, мы коснулись интересной темы – темы семейных отношений. - Семья – красивое слово, но задумайтесь, что такое СЕМЬЯ? Готовясь к собранию, мы заглянули в толковый словарь, чтобы уточнить смысл слова семья. И должны вам сказать, что семья — слово многозначное. Одно из лексических значений, касающееся сегодняшней темы, звучит так: «Группа живущих вместе родственников (муж, жена, родители с детьми)». - А какое понятие можете дать этому слову вы? (ответы родителей) - А вот как ответили ваши дети на вопрос Что такое семья? (видео) - Сейчас мы узнаем итоги теста «Я и мой ребенок», на который вы ответили и принесли сегодня (Приложение 1)

2.Основная часть (продолжительность – 40 мин)

2.1.Воспитатель: - Значимость слова “семья” очень велика. Семья – это прежде всего, внутренняя близость людей. Когда она есть, тогда и семья есть. - И сейчас мы предлагаем открыть “простые истины”, на которых держится семья. – Для этого мы предлагаем вам поработать строителями, и построить свой дом семьи (упражнение «Дом, который построим мы»). Родители делятся на две команды – строительные бригады. Каждая из них строит свой дом. Задача: заложить фундамент, то есть выбрать то, что, по вашему мнению, главное в строительстве семьи (подписать, приклеить). Затем 4 кирпича – немаловажные понятия, которые держат и укрепляют семью, и крыша, т. е., что защищает и оберегает семью (Приложение 2) 2.2. - Попробуем вместе создать модель счастливой семьи. Для этого внимательно прочитайте пословицы и афоризмы на ваших листках (Приложение 3) (Родители читают выданные им афоризмы и поговорки, затем происходит обмен мнениями между ними). - А сейчас послушайте, пожалуйста, рассказ Л. Н. Толстого “Старый дед и внучек”. “В одной семье жил старый дедушка: глаза его слезились, руки дрожали, изо рта постоянно бежала слюна. Однажды он уронил тарелку с едой, и ковёр замарался, тарелка разбилась. Сноха заругалась: “ Теперь буду кормить тебя из свинячьей лоханки”. Сказала и сделала. В комнате теперь было чисто. Прошло много времени с тех пор. И однажды родители заметили увлечение сына: он что – то мастерил из дерева вот уже ни один день. — Что делаешь, родименький? – спросила сына мать. — Делаю лоханку, чтобы вас потом из неё кормить. Хорошим Примером для детей являются родители. Когда дети маленькие, родители для них — верх совершенства, они принимают идеалы и ценности, нормы морали и поведения родителей.

2.3. Игра «Ромашка» - Предлагаю вам, чтобы расслабиться сыграть в еще одну игру «Ромашка». Под музыку родители передают цветок друг другу, на ком музыка заканчивается, тот срывает один лепесток и отвечает на вопрос, написанный на нем (Приложение 4)

2.4. Игра-тренинг «Закончи фразу». - Я начинаю фразу, а вы продолжаете (Приложение 5)

3. Заключение, рефлексия (продолжение – 10 мин) Воспитатель: - Как хорошо, когда семья дружная, когда мы придумываем семейные праздники, совместные прогулки, тем самым, мы накапливаем впечатления, приятные воспоминания, когда знаем историю своей семьи, ведь это своеобразный мостик между поколениями. Рассказывайте ребенку о том, как вы были детьми, чаще рассматривайте семейный альбом, вспомните, в какие игры вы играли в детстве, поиграйте вместе с ними. Поверьте, такие дни доставят удовольствие не только вашему ребенку, но и вам. - А. Сухомлинский писал: “Там, где нет мудрости родительского воспитания, любовь матери и отца уродует детей”. - Помните, вы главные проектировщики, конструкторы и строители детской личности. - Семья - это мама, папа и дед, Бабуля готовит нам вкусный обед. В семье еще братья и сестры бывают, В семье все любят меня и ласкают, И лучше семьи ничего не бывает! - Вот и подошла к концу наша теплая встреча. Спасибо всем за участие. Храните тепло своего семейного очага, и пусть все ваши надежды на будущее сбудутся! «Чемодан в дорогу» - рекомендации и заготовки для домашнего задания: сделать всей семьей «Семейное древо».

Список литературы:

1. Арнаутова Е. П. Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника. - М., 1994,- 235 с.

2. Белая К. Ю. Методическая работа в дошкольном учреждении. – М., 1991,- 179 с.

3. Солодянкина О. В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей.- М., 2006.

4. Чиркова С. В. Родительские собрания в детском саду. - М., 2010,- 336 с.

5. Пункт 26 федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) «Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.

6.https://рф/library/roditelskoe_sobranie_na_temu_vsyo_nachinaetsya_s_s_204923.html?ysclid=mnwzjn0ewf499401702.

Приложения:

1.Тест «Я и мой ребенок» Можете ли вы: - В любой момент оставить свои дела и заняться ребенком? А) могу и всегда так поступаю – зеленый круг Б) могу, но не всегда так поступаю – желтый круг В) не могу – красный круг - Посоветоваться с ребенком, невзирая на его возраст? А) могу и всегда так поступаю Б) могу, но не всегда так поступаю В) не могу - Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему? А) могу и всегда так поступаю Б) могу, но не всегда так поступаю В) не могу - Извиниться перед ребенком в случае своей неправоты? А) могу и всегда так поступаю Б) могу, но не всегда так поступаю В) не могу - Сохранить самообладание, даже если поступок ребенка вывел вас из себя А) могу и всегда так поступаю Б) могу, но не всегда так поступаю В) не могу - Поставить себя на место ребенка? А) могу и всегда так поступаю Б) могу, но не всегда так поступаю В) не могу - Поверить, хотя бы на минуту, что вы добрая фея (прекрасный принц)? А) могу и всегда так поступаю Б) могу, но не всегда так поступаю В) не могу - Рассказать ребенку поучительный случай из детства, представляющий вас в невыгодном свете? А) могу и всегда так поступаю Б) могу, но не всегда так поступаю В) не могу - Воздержаться от употребления слов и выражений, которые могут ранить ребенка А) могу и всегда так поступаю Б) могу, но не всегда так поступаю В) не могу - Пообещать ребенку исполнить его желание за хорошее поведение? А) могу и всегда так поступаю Б) могу, но не всегда так поступаю В) не могу - Выделить ребенку один день, когда он может делать что желает, вести себя как хочет? А) могу и всегда так поступаю Б) могу, но не всегда так поступаю В) не могу - Устоять против детских просьб и слез, если уверены, что это каприз, мнимая прихоть? А) могу и всегда так поступаю Б) могу, но не всегда так поступаю В) не могу

Результаты теста: 1.Если у вас больше всего зеленых кружочков, значит ребенок – самая большая ценность в вашей жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживайтесь прогрессивных принципов воспитания и поставленной линии поведения. Вы действуете правильно и можете надеяться на хорошие результаты. 2.Если у вас преобладают желтые кружочки, то забота о ребенке для вас вопрос первостепенной важности. Вы можете и умеете воспитывать, но ваш стиль не всегда последователен. Порой вы чересчур строги, а в других случаях – излишне мягки. Вам стоит задуматься об этом. 3.Красные круги. У вас серьезные проблемы с воспитанием ребенка. Вам не достает либо знаний, либо желания добиться этого.

2. Упражнение «Дом, который построим мы». - Сейчас мы с вами попробуем сами стать строителями и построить дом под названием «Семья». Все необходимое на подносах. У каждой строительной бригады есть «фундамент», 4 кирпича – для строительства стен и крыша. Задача: заложить фундамент, то есть выбрать то, что, по вашему мнению, главное в строительстве семьи (подписать, приклеить). Затем 4 кирпича – немаловажные понятия, которые держат и укрепляют семью. И наконец, крыша, что, по вашему мнению, защищает и оберегает семью. И подготовьте несколько предложений, чтобы рассказать о своем доме. Итак, дом наш построен, надеемся, в нем всегда будут присутствовать и любовь, и понимание, и дружба, и хорошее настроение! (Материалы и оборудование: вырезанные из бумаги полоски (кирпичи и фундамент) и треугольник (крыша); клей, ручки и карандаши).

3. Поговорки и афоризмы: - Семья без детей, что дерево без корней. - На что и клад, когда у мужа с женой лад. - Учи дитя, пока поперек лавочки лежит, а когда вдоль лавочки ляжет, тогда поздно учить. - Где любовь да совет, там и горя нет. - Родители трудолюбивы, и дети не ленивы. - Кто детям потакает, тот потом слезу проливает.

4. Игра «Ромашка» - Вспомните забавный случай из вашего детства. - Какое первое слово произнес ваш ребенок? - Вспомните интересные высказывания вашего ребенка. - Любимый мультик вашего ребенка. - Каким вы видите своего ребенка в будущем? - Вы поймали золотую рыбку, ваше главное желание? (Материалы: ромашка со съёмными лепестками; музыкальное сопровождение).

5. Игра-тренинг «Закончи фразу» - При солнышке – тепло, (при матери добро). - Дети не в тягость, а (в радость). - Когда семья вместе и (душа на месте). - Когда нет семьи, (так и дома нет). - В дружной семье и в холод (тепло).