LEGO-конструирование как средство речевого развития детей

Конструирование – это строительство с ребенком домиков, башен, поездов и прочих предметов из деревянных или пластмассовых кубиков. Конструирование учит различать формы строительного материала: кубик, кирпичик, призма, шар. Поиграйте в строителей со своим малышом, стройте разнообразные постройки, используя основные формы. Не торопитесь убирать строительный материал, пусть ребенок поиграет возле постройки, а по окончании сам  уберет игрушки на место.

В процессе конструирования из Лего дети общаются, рассуждают, договариваются, учатся отстаивать свою точку зрения, при этом увеличивается словарный запас, ребята учатся задавать вопросы, развиваются диалогическая и монологическая речь. При проведении работы по развитию связной речи и лексических понятий Лего - конструирование предоставляет широкие возможности. Например, конструирование предметов в рамках изучаемой темы «Детский сад», «Мебель», «Деревья», «Транспорт», «Животные», «Игрушки», «Мастерская Деда Мороза» и составление описательного рассказа о созданном предмете. Вместе с тем, как в любой игре, в конструировании существуют правила.

Почему LEGO?

🧠 7 ключевых преимуществ LEGO-конструирования:

1.Развитие пространственного мышления

Дети учатся представлять объекты в трёхмерном пространстве.

2.Улучшение мелкой моторики

Точные движения пальцев → подготовка руки к письму.

3.Формирование логического мышления

Последовательность сборки, причинно-следственные связи.

4.Развитие творческих способностей

От свободного конструирования до реализации сложных проектов.

5.Социальные навыки

Работа в команде, обсуждение идей, совместное решение задач.

6. Математические представления

Счёт, симметрия, пропорции, геометрические формы.

7. Уверенность в себе

Успешное завершение модели → положительная самооценка.

ПАМЯТКА ДЛЯ

РОДИТЕЛЕЙ

LEGO конструирование, как средство речевого развития      детей

МБДОУ ЦРР детский сад №13 «Дельфин». МО г. Новороссийск

Практические рекомендации для родителей

🏠 Создаём LEGO-среду дома: 

Организация пространства.

Выделите специальную зону для конструирования

Используйте контейнеры для сортировки деталей

Обеспечьте хорошее освещение

Как играть с пользой:

Задавайте открытые вопросы: "Что ты построил?", "Как это работает?"

Предлагайте темы для конструирования: "Давай построим ферму!"

Устраивайте выставки построек для семьи

Безопасность:

Для детей до 3 лет используйте только крупные детали DUPLO

Регулярно мойте конструктор

Храните мелкие детали в недоступном для малышей месте

Вывод.

Игры со строительным материалом и различными конструкторами помогут вашему ребенку развивать:

· речь;

· пространственную ориентацию – представление о расположении предметов в пространстве и относительно друг друга;

· воображение;

· творческие способности;

· узнать много нового;

· совершенствовать элементарные технические умения;

· активизировать словарь.

При проигрывании данных игр задействованы все анализаторы, а именно: зрительный, слуховой и двигательный, что благоприятно воздействует на речевое развитие в целом.

Дидактические игры

«Кто, что умеет делать»

Задача: закрепить знания о птицах и животных,

обогащать словарь, развивать речевую

активность, правильное звукопроизношение.

Материал: набор птиц и животных из Лего –

лошади, котята, утята, свинки, гуси, кошечки, уточки, курочки, воробышек, медведь, кукушка, заяц.

«Найди, где спряталась кошка»

Задача: формировать умение согласовывать

слова в предложении, употреблять

существительные с предлогами (на, в, под, за,

около…), закреплять умение правильно

употреблять слова, обозначающие

пространственные отношения (впереди - сзади,

ближе - дальше

.

«Башня»

Задача: формировать умение правильно

определять положение кубиков по отношению

друг к другу, закрепляем предлоги (на, под,

между).