Обучение бережливому производству в системе среднего профессионального образования

Заявка
на участие во Второй международной научно-практической конференции
«Педагогические чтения»

Прошу внести меня в список участников Конференции

Полное наименование Федеральное государственное бюджетное образовательное
образовательной организации учреждение высшего образования
«Санкт-Петербургский государственный технологический
институт (технический университет)» (СПбГТИ(ТУ))
Центр среднего профессионального образования

Фамилия, имя, отчество участника Напольская Татьяна Владимировна
Конференции

Преподаваемая дисциплина (при Бережливое производство. Основы экономики. Управление
наличии) персоналом

Наименование секции Секция №3: Инновационные технологии в образовательном процессе

Наименование темы доклада/мастер- Обучение и бережливое производство
класса

Контактный телефон 89174702275

Адрес электронной почты tvnapol12@gmail.com

«12» декабря 2025 г.

Руководитель организации ____________________ / А.А.Киселёва
подпись инициалы, фамилия
УДК 377.35 Напольская Татьяна Владимировна,
Преподаватель экономических дисциплин,
ГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный
технологический институт (технический университет)»
СПбГТИ(ТУ) Центр среднего профессионального образования
tvnapol12@gmail.com

ОБУЧЕНИЕ И БЕРЕЖЛИВОЕ ПРОИЗВОДСТВО

Аннотация. Доклад для Первой международной научно-практической конференции «Педагогические чтения»
на тему: Обучение бережливому производству в системе среднего профессионального образования.
Ключевые слова. Обучение, бережливое производство, ценности, принципы, аксиологический подход.

Традиционные подходы к обучению в условиях цифровизации экономики, дефицита
молодых специалистов и появлению новых отраслевых технологий в промышленности
требуют переосмысления. В настоящее время система профессионального образования
ориентирована на то, чтобы выпускники шли работать на действующее предприятия. Уже
введены различные мероприятия для подготовки специалиста-профессионала: обязательная
производственная практика, демонстрационный экзамен как элемент итоговой аттестации,
программа «Профессионалитет», различные конкурсы и конференции, «пилотные» проекты
и площадки и другие формы образовательной деятельности, направленные на формирование
положительного имиджа рабочих специальностей. Регулярно обновляются федеральные
государственные образовательные стандарты. Так, в содержание образовательных программ
для технических специальностей введен предмет «Бережливое производство».
Термин «Бережливое производство» (далее БП) возник в компании Toyota как
философия управления, направленная на максимизацию ценности для потребителя при
минимизации потерь. С тех пор БП стало основой для оптимизации процессов в различных
отраслях по всему миру. Джеймс Вумек отмечал: «Бережливое производство должно
начинаться с того, чтобы точно определить ценность в терминах конкретного продукта,
имеющего определенные характеристики и стоящего определенную цену» [3].
Исследования Центра «Кайдзэн», официального представителя компаний «Toyota
Engineering Corporation» (Япония) и «Quality Management and Engineering» (Южная Корея) на
территории Российской Федерации, определили пять ключевых принципов БП, которые
обеспечивают эффективное функционирование и постоянное совершенствование
организаций (табл. 1).
Таблица 1 - Ключевые принципы бережливого производства
Принципы Характеристика
1. Определение Понять, что именно клиент считает ценностью и за что готов платить. правило: "Думай
ценности как заказчик"
2. Построение Анализ всех этапов производства и их преобразование в непрерывный и эффективный
потока создания поток. Повышению эффективности деятельности способствует организация цепочки
ценности создания ценности, включающей поставщиков всех уровней, а также потребителей
продукции организации
3. Создание потока Обеспечение плавного движения продукции без остановок, задержек и очередей.
Выстраивание всех процессов и операций в виде непрерывного потока создания
ценности является универсальным способом повышения эффективности деятельности
организации.

4. "Вытягивающее" Организация производственных процессов в соответствии со спросом клиента, а не по
производство прогнозу.
Вытягивание - это такая организация процессов, при которой поставщик производит
ровно столько, сколько требуется потребителю, и только тогда, когда требуется. Основа
вытягивания - оперативный обмен информацией и долгосрочные партнерские отношения
между потребителями и поставщиками. [1]

1
 Продолжение таблицы 1
5. Стремление к Непрерывный процесс поиска и устранения потерь для постоянного улучшения всех
совершенству процессов и повышения ценности для клиента.
Целью постоянного улучшения (непрерывного совершенствования) всех аспектов
деятельности организации является увеличение ценности для потребителя, улучшение
потока создания ценности, сокращение потерь. Вовлечение и развитие персонала следует
рассматривать как необходимое условие эффективной деятельности по постоянному
улучшению, организованной на основе системы сбора, рассмотрения и реализации
предложений от работников организации, поддерживаемой системой мотивации и
обеспеченной необходимыми ресурсами. Следует проводить техническую экспертизу всех
предложений с точки зрения их безопасности. [1]
Первый принцип бережливого производства заключается в четком определении
ценности с точки зрения конечного потребителя: «Ценность — это то, за что клиент готов
платить, будь то продукт или услуга с определенными характеристиками и качеством» [4].
Понимание ценности позволяет компаниям сосредоточиться на том, что действительно
важно для их клиентов, устраняя ненужные процессы и функции.
Таблица 2 - Примеры влияния четкого определения ценности на результат
деятельности компаний
Компания Действия Ценность для потребителя Результат для компании
Toyota провела анализ потребностей разработка нового поколения позволила увеличить
клиентов, в результате чего Toyota Corolla продажи на 12%.
Amazon внедрила функцию «один клик сократило время оформления увеличило конверсию продаж
для покупки» заказа на 30% на 10%
Сбербанк перевел 85% своих транзакций сократило время Лидирующее положение в
в онлайн обслуживания клиентов в банковской сфере и прибыли
отделениях на 40% компании
Для формирования компетенций у будущих специалистов промышленных
предприятий в процессе обучения помимо вышеизложенных ключевых принципов БП,
необходимо формировать принципы, описанные в в ГОСТ Р 56020-2020 Национальный
стандарт РФ «Бережливое производство. Основные положения и словарь, представленные в
таблице 3.
Таблица 3 – Характеристика принципов бережливого производства в соответствии с
ГОСТ Р 56020-2020 [1]
Сокращение потерь: Деятельность по всестороннему выявлению и сокращению потерь, устранению
причин их возникновения рассматривается как основа улучшения потока создания
ценности и снижения затрат.
Визуализация и Управление процессами организации осуществляется таким образом, чтобы все
прозрачность: участники процесса могли проследить весь процесс создания ценности и имели
необходимую информацию о нем. Это позволяет быстро обнаруживать
несоответствия и потери, обеспечивать выполнение стандартов, прозрачность ролей и
ответственности работников.
Приоритетное Построение потоков создания ценности для потребителя и сокращение потерь
обеспечение следует рассматривать совместно с рисками возникновения опасных ситуаций.
безопасности: Увеличение скорости потока и сокращение потерь не должны приводить к снижению
требуемого уровня технической, экономической, социальной, экологической и других
видов безопасности.
Построение Каждый работник способен внести свой вклад в достижение целей организации.
корпоративной Уважение к работнику, его достоинству, компетентности, ответственности,
культуры на основе творчеству позволяет раскрыть и использовать в полной мере его талант,
уважения к человеку интеллектуальные и творческие способности для развития организации и должно
стать основой ее корпоративной культуры. Корпоративная культура должна
поддерживать в работниках стремление к постоянному улучшению.
Встроенное качество: Необходимый уровень качества продукции должен быть на всех этапах ее
жизненного цикла, по принципу "не принимай, не делай, не передавай брак".
Применение принципа встроенного качества позволяет снизить потребность в
массовых дополнительных проверках и инспекциях как способах обеспечения
требуемого качества.
2
Принятие решений, правило: "иди и смотри", "видеть своими глазами".
основанных на фактах Для принятия верных и своевременных управленческих решений все события и
проблемы следует регистрировать и рассматривать на месте их возникновения.
Установление Долговременные отношения с поставщиками следует рассматривать как условие
долговременных постоянного улучшения и сокращения потерь в цепи поставок.
отношений с Для этого необходимо обеспечить разделение рисков, затрат, прибыли, а также обмен
поставщиками информацией и знаниями между поставщиками и потребителями всех уровней.
Соблюдение Неукоснительное соблюдение положений стандартов, регламентов, инструкций и
стандартов: других обязательных документов является необходимым условием
функционирования и постоянного улучшения процессов организации.
При выявлении недостатков и/или возможностей улучшения работники должны
следовать указаниям, изложенным в действующих документах, до принятия
изменений в установленном порядке.

Особого внимания в обучении заслуживают ценности бережливого производства
(таблица 4), утвержденные в ГОСТ Р 56020-2020 для формирования практико-
ориентированного прохода в процессе педагогической и воспитательной деятельности.
Таблица 4 - Основные организационные ценности БП [1].
Ценность БП Характеристика ценности

Безопасность Жизнь и здоровье работников компании (организации), потребителей
воспринимается как приоритетная ценность. Безопасность следует
рассматривать с точки зрения персонала, продукции, процессов организации в
соответствии с ГОСТ Р 54934.

Ценность для потребителя Организация должна рассматривать свою деятельность как выявление
(в том числе качество требований потребителей и создание ценности для них.
продукции, процессов, Своевременное выявление изменения потребностей с целью повышения
систем) удовлетворенности потребителей, а также создание ценности, за которую готов
платить потребитель, необходимые условия существования
конкурентоспособности и эффективности деятельности организации.

Клиентоориентированность Организации следует изучать потребности своих потребителей, своевременно
(в том числе гибкость, выявляя изменение потребностей, формируя новые и привлекая новых
адаптивность) потребителей.

Сокращение потерь При реализации процессов в организации неизбежны затраты, часть из которых
не является необходимой и относится к потерям. Устранение всех видов потерь
следует рассматривать как важное условие конкурентоспособности. Выявление
потерь и их устранение возможны в том случае, если в эту деятельность
вовлечен весь персонал.
Руководству организации следует формулировать такую установку, согласно
которой потери являются опасными для ведения бизнеса и существования
организации, а их сокращение должно восприниматься работниками как
необходимость.

Время Время - это основной невоспроизводимый ресурс организации. Избыточное
время, затрачиваемое на выполнение работ, оборачивается потерями, уменьшая
способность организации реагировать на изменение требований и предпочтений
потребителей.
Продолжение таблицы 4
Уважение к человеку Человеческий ресурс рассматривается как основной источник создания ценности
для потребителя.
Никакая технология не может обеспечить успех у потребителя - это делают
люди, которые вносят существенный вклад как в обеспечение соответствия
процессов, так и в их улучшение, используя технологии. В организации должна
быть атмосфера, в которой работники получают признание своей компетенции,
достижений и успехов.

3
 Организации следует направлять усилия на подготовку квалифицированных
работников и поддержание соответствующей атмосферы.

Идеал Идеалом БП является постоянное совершенствование, недостижимое за
ограниченное время, но формирующее поведение работников, нацеленное на
достижение высоких результатов (например, сведение к нулю потерь и
дефектов, стремление к постоянному улучшению возможностей всех процессов
организации).
Нормы, реализующие должны формулироваться в положениях этических, нравственных и иных
ценность "уважение к кодексов, которые устанавливают желательные стандарты поведения работников
человеку" (например, публичное признание достижений работника является
Запреты установление ограничений, не допускающих нежелательного поведения
работников (например, "не принимай, не делай, не передавай брак").
Табу ограничения, нарушение которых несовместимо с работой в организации
сознательное нарушение запретов, воровство, сокрытие и/или осознанное
искажение информации.

На этапе формирования универсального образования и развития цифровой экономики
принципы и ценности БП становятся частью не только процесса обучения, но и частью всего
образовательного и воспитательного процесса, который должен формировать у
потенциальных специалистов ценностное отношение к окружающему миру, к людям, себе и
своей профессиональной деятельности.
Аксиологический подход в образовательном процессе основывается на признании
ценностей как базового элемента образовательного и воспитательного процесса, а
воспитание в процессе обучения в сочетании с ценностями БП – это не навязывание
ценностей, а помощь в их осознании, усвоении и применении в практической деятельности
(рисунок 1). В связи с этим аксиология может рассматриваться как методологическая основа
образования и современной педагогики. В развитие педагогической аксиологии
значительный вклад внесли труды Б.М. Бим-Бада, Б.С. Брушлинского, Б.И. Додонова, Б.Г.
Кузнецова, Н.Д. Никандрова, В.А. Сластенина, В.М. Розина, М.Н. Фишера, П.Г.
Щедровицкого и др. [2].

Содержательной основой
• что считать важным, достойным и значимым
воспитания:
Критерием для оценки
• определение правильного и ошибочного
поведения:

Мотивирующим фактором: • выбор жизненного пути, профессии и
социального поведения

Рисунок 1. Система ценностей как базового элемента образовательного и
воспитательного процесса
Типы ценностей, выделяемых рамках аксиологического подхода, представлены в
таблице 5.
Ценность Критерии
Гуманистические ценности, отражающие уважение к человеку, его свободе, достоинству и уникальности
(жизнь, здоровье, свобода, творчество).
Социальные ценности, обеспечивающие гармоничное сосуществование человека в обществе (мораль,
справедливость, толерантность).
Профессиональные ценности, связанные с развитием профессиональной идентичности и качественного
выполнения профессиональных обязанностей (компетентность, ответственность, этика).
Культурные ценности, отражающие национальное и культурное многообразие (язык, искусство,
традиции).
Экзистенциальные ценности самореализации, свободы выбора и смысловой жизни

4
 На XVII Международной студенческой научной конференции «Студенческий
научный форум – 2025» опубликованы научные исследования в рамках темы госбюджетной
НИР «Аксиология трансформации образования в условиях цифровизации современного
мира», под руководством д.п.н. А.В. Кирьякова. Предложенная программа воспитания через
призму аксиологического подхода «позволяет придать ей инновационное направление,
отвечающее вызовам цифровой эпохи и проблемам профессионального становления
студентов» [5].
Практическая реализация аксиологического подхода в обучении в сочетании с
бережливым производством включает:
 Создание условий для самостоятельного выбора иерархии ценностей.
 Организацию воспитательных мероприятий, стимулирующих ценностное
взаимодействие и рефлексию.
 Введение учебных ситуаций, моделирующих моральные дилеммы и
профессионально-этические вопросы.
 Развивать ценностное самоопределение в цифровой среде: умение находить иерархию
ценностей среди большого объёма информации.
 Формировать цифровую этику: ответственное поведение в онлайн-пространстве.
 Развивать критическое мышление: анализировать цифровой контент через призму
ценностной значимости.
Таким образом, инновационные технологии в образовательном процессе,
опирающиеся на философию, ценности и принципы БП, в сочетании с концептуальными
идеями аксиологического подхода в обучении позволяют развивать потенциал личности
студентов, сохранить ценностное самоопределение студентов в условиях быстро
меняющейся действительности, а также организовать взаимодействие между работодателями
и образовательными организациями СПО на принципах взаимопонимания и сотрудничества.

ЛИТЕРАТУРА
1. ГОСТ Р 56020-2020 Национальный стандарт Российской Федерации Бережливое
производство. Основные положения и словарь. ОКС 03.120.10 Дата введения 2021-08-01:
электронный ресурс КонсультантПлюс
2. Маслов С.И., Маслова Т.А. Аксиологический подход в педагогике // Журнал
Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки // Научная
электронная библиотека «КиберЛенинка», ВАК, 2013
3.Вумек Джеймс П., Джонс Дэниел Т. Бережливое производство: Как избавиться от
потерь и добиться процветания вашей компании / Пер. с англ. — 2-е изд. — М.: Альпина
Бизнес Букс, 2005. - 473 с. ISBN 5-9614-0164-2
4. Пять основных принципов бережливого производства на практике: электронный
ресурс Официальный сайт Центра «Кайдзэн» // режим доступа - https://center-
kaizen.ru/about, 18.06.2025
5. Иванова В.М. , Байканова М.М., Аксиологический подход в реализации программ
воспитания в условиях цифровой трансформации образования // Электронные материалы
Международной студенческой научной конференции Студенческий научный форум 2025 //
режим доступа - https://scienceforum.ru, 2025

5