Песочное волшебство в мире малышей. Методические рекомендации

Тема: «Песочное волшебство в мире малышей: методические рекомендации по организации игр с песком для детей 2-3 года»

Цель:
Использование игр с песком для сенсорного развития, эмоциональной разгрузки и адаптации детей раннего возраста.
Задачи
:
развивать мелкую моторику и координацию движений;
стимулировать сенсорное восприятие;
снижать тревожность и стресс у детей;
формировать навыки взаимодействия с о сверстниками;
развивать речь и воображение через игровую деятельность.
Методические рекомендации

Материалы:
песок (кварцевый , кинетический, цветной) — чистый, просеянный, промытый;

ёмкости: песочницы, подносы, контейнеры;
инструменты: формочки, совочки, грабельки, сита, воронки;
миниатюры: фигурки животных, людей, транспорта, домов;
природные материалы: камешки, ракушки, шишки, палочки;
дополнительные материалы: кисти для рисования, влажные салфетки.
Правила безопасности:

контроль за отсутствием попадания песка в глаза, нос, рот;
использование крупных игрушек для малышей (исключение проглатывания);
регулярная обработка песка (прокаливание) и инвентаря (мытье);
влажная уборка поверхностей после занятий.
Картотека игр с песком
.

1«Песочный дождик»

Развитие координации, релаксация. Ребёнок пересыпает песок из кулачка в ладошку, из одной ёмкости в другую.

2«Следопыты»

Развитие тактильного восприятия, речи . Оставляем отпечатки ладошек, пальчиков, игрушек. Обсуждаем: «Чьи это следы?»

3«Кладоискатели»

Развитие внимания, усидчивости. В песке закапываются мелкие игрушки. Ребёнок ищет их и называет.

4«Рисуем на песке»

Развитие творчества, мелкой моторики. Рисование пальчиком, палочкой простых фигур, узоров, символов.

5«Волшебные превращения»

Познание свойств материалов. Добавление воды в песок, наблюдение за изменениями. Лепка куличиков, замков.

6«Песочная сказка»

Развитие речи, воображения. Разыгрывание сюжетов с игрушками: «Зверята идут в гости», «Машинки едут в город».

7«Строители»

Развитие пространственного мышления. Строительство башен, дорог, городов с использованием формочек и инструментов.

8«Сортировка сокровищ».

Развитие логики, мелкой моторики. Распределить камешки, ракушки, шишки по видам, размеру, цвету.
Рекомен
дации по включению в режим дня
Утренний приём: игры «Песочный дождик», «Следопыты» для создания позитивного настроя.

Прогулка: строительство замков, дорог в уличной песочнице.
Занятия по развитию речи: разыгрывание сказок на песке («Репка», «Колобок»).

Период адаптации: индивидуальные игры с песком для снижения тревожности.
Свободная игра: предоставление выбора материалов и сюжетов для самостоятельного тво
рчества.
Ожидаемые результаты

улучшение адаптации детей к условиям ДОУ;
развитие мелкой моторики и сенсорного восприятия;снижение уровня тревожности;

активизация речевой деятельности;
формирование навыков взаимодействия в группе;
раскрытие творческого потенциала каждого ребёнка.