Творческие задания на уроках литературного чтения

Творческие задания на уроках литературного чтения.

Сегодня очень важна готовность человека действовать инициативно и
творчески при любых обстоятельствах - этот социальный запрос соответствует
потребности ребёнка быть самостоятельным, знать и уметь использовать свои
возможности.
Успех и уверенность в обучении зависит от того, как учитель сможет
помочь раскрыть индивидуальные способности, качества и таланты каждого. И
здесь большую помощь могут оказать себе сами дети, если они будут знать о
себе, об особенностях своего внимания, памяти. об умении общаться. В
решении данной проблемы учителю поможет комплекс творческих заданий,
выполнение которых требует индивидуального решения. Умения реализовать своё
«Я».
Творческие задания можно успешно применять на уроках литературы. Эти
задания должны ставить перед собой задачи, отвечающие следующим
требованиям: познавательные задачи должны строиться на интегрированной
основе и способствовать развитию психических свойств личности – памяти,
внимания, мышления, воображения; задачи должны подбираться с учётом
рациональной последовательности их предъявления, направленных на
актуализацию имеющихся знаний; система познавательных задач должна вести к
формированию беглости мышления, гибкости ума, любознательности.
На уроках литературы есть возможности использовать задания,
направленные на создание нового продукта подобрать новые слова, сходные или
противоположные по смыслу; продолжить рассказ; составить предложение с
заданным словом, из данных слов по картине, по схеме с предложенным
словосочетанием; распространить предложение, нарисовать словесную картину к
рассказу; озаглавить части рассказа, стихотворение. Задания этого вида в
наибольшей степени побуждают к самостоятельности, в достижении нового
результата.
Включение в структуру уроков подобных заданий создаёт возможность
вовлечение учащихся в посильную для них творческую деятельность.