Календарно-тематическое планирование: как составить КТП школьному учителю

Календарно-тематическое планирование помогает связать содержание рабочей программы с реальными уроками: распределить темы и часы, наметить даты, заранее увидеть контрольные работы и отметить переносы. Начинать его удобнее с программы и расписания своего класса, а не с прошлогодней таблицы из интернета.

При этом важно различать тематическое планирование в рабочей программе и отдельный документ с названием «КТП». В федеральном перечне документов для школьных педагогов названа рабочая программа; отдельной строки «календарно-тематический план» в школьном подразделе нет. Такая строка есть в подразделе для дошкольного образования. Это разные требования для разных уровней образования. Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779, подразделы 1.1 и 1.2 перечня.

Ниже — порядок работы с планированием и таблица, которую можно адаптировать под свой предмет. Шаблон, примеры и предложенные шаги являются методическими рекомендациями редакции, а не утверждённой государством формой.

Нормативные сведения проверены 8 сентября 2026 года. Материал посвящён школе; особенности адаптированных программ и региональные перечни документов требуют отдельной проверки.

Что именно мы планируем

В этой статье под КТП понимается рабочая таблица, в которой содержание обучения распределено по занятиям или периодам и связано с календарём конкретного класса. Это практическое пояснение термина, а не цитата из закона.

Чтобы не подменять один документ другим, полезно разделить четыре вопроса:

Вопрос	Где искать исходные сведения
Что изучают дети и каких результатов должны достичь?	В рабочей программе предмета
Как распределены темы и часы?	В тематическом планировании рабочей программы
Когда идут учебные периоды и каникулы?	В календарном учебном графике школы
В какие дни конкретный класс изучает темы?	В календарной раскладке с учётом расписания класса

Если в тематическом планировании на раздел отведено несколько часов, это ещё не подсказывает даты отдельных уроков. Календарная раскладка позволяет увидеть, например, что между двумя занятиями окажутся каникулы или что урок в одном из параллельных классов попадает на неучебный день. Для таких ситуаций и полезно планирование по конкретному классу.

Что установлено нормативными документами

Рабочая программа и отдельный КТП — не одно и то же

Приказ № 779 вступил в силу 1 марта 2025 года и признал утратившим силу прежний приказ № 582 от 21.07.2022. В подпункте 1.2.1 нового перечня для начального, основного и среднего общего образования указана рабочая программа учебного предмета, учебного курса, в том числе внеурочной деятельности, учебного модуля. Поэтому ссылаться на строку о КТП для дошкольного образования как на обязанность школьного учителя некорректно. Приказ № 779, пункты 2–3 и перечень.

Однако отсутствие отдельной строки «КТП» не означает, что можно не планировать изучение тем. Например, пункт 31.1 ФГОС начального общего образования и пункт 32.1 ФГОС основного общего образования предусматривают в рабочих программах содержание, планируемые результаты и тематическое планирование с количеством академических часов по темам и возможностью использования электронных образовательных ресурсов. Эти положения изложены в редакции приказа № 467 от 18.06.2025, вступившего в силу 1 сентября 2025 года. Здесь речь именно о НОО и ООО; номера пунктов нельзя автоматически переносить на стандарт старшей школы. Приказ № 467, страницы 36 и 44–45 PDF.

Как учитывать правила школы

Разработка и утверждение образовательных программ относятся к компетенции образовательной организации, если закон не устанавливает иное. Локальные нормативные акты она принимает в пределах своей компетенции и в соответствии с законодательством. Но это не даёт основания произвольно расширять документарную нагрузку педагога. Статья 47 закона об образовании ограничивает возложение работы, в том числе подготовки документов за пределами предусмотренных законом перечней; она также допускает дополнительный региональный перечень, согласованный с федеральным ведомством. Федеральный закон № 273-ФЗ: статья 28, часть 3, пункт 6; статья 30, части 1 и 4; статья 47, части 6.1–6.2.

Перед заполнением таблицы уточните у заместителя директора, как в школе оформляется тематическое планирование в составе рабочей программы, где хранится действующая версия и как вносятся изменения. Если от вас требуют ещё один самостоятельный документ, полезно попросить назвать правовое основание и объяснить, чем он отличается от уже подготовленной части программы. Само название школьного файла не решает вопрос об обязательности.

Приведённый ниже образец не следует использовать как доказательство того, что каждому учителю необходим отдельный КТП определённой формы.

Как составить календарную раскладку: шесть шагов

1. Соберите исходные документы

Подготовьте рабочую программу, учебный план, календарный учебный график и расписание нужного класса. Для проверки содержания найдите применимую федеральную рабочую программу именно своего предмета, уровня образования и уровня изучения, если предусмотрены базовый и углублённый варианты.

На портале «Единое содержание общего образования» программы распределены по НОО, ООО и СОО. Начинать поиск удобно с каталога федеральных рабочих программ. Перед использованием проверьте название и версию самого файла: похожее название ещё не означает, что программа подходит вашему классу.

Для себя зафиксируйте, какой документ послужил основой. Это сэкономит время, если позднее придётся выяснять, откуда взялись тема или количество часов. Такая рабочая пометка не обязательно должна становиться дополнительной графой школьной таблицы.

2. Сверьте темы и часы

Перенесите названия разделов и распределение часов из применимой рабочей программы. Затем проверьте суммы: по темам, разделам и за весь планируемый период. Не добавляйте «резервные часы» только потому, что они были в чужом образце.

Если в одном документе получилось 68 часов, а в календарной раскладке — 66, не исправляйте итоговую цифру вручную. Сначала найдите причину: пропущенные строки, неверное расписание, другая версия программы или неучебные дни. Несоответствие календаря и программы нужно разобрать с ответственным за организацию учебного процесса, а не скрыть уменьшением содержания.

Числа 68 и 66 здесь условные: это пример проверки арифметики, а не норма часов для предмета.

3. Разложите содержание по занятиям

Сформулируйте тему каждой строки так, чтобы по ней было понятно, чему посвящено занятие. Вместо нескольких одинаковых строк «Повторение» полезнее уточнить содержание: что повторяем и какую трудность отрабатываем.

При необходимости добавьте короткую рабочую пометку о деятельности учеников или способе проверки понимания. Например: «сравнить два способа решения и объяснить выбор». Не нужно переписывать в каждую строку весь перечень результатов рабочей программы, если он уже отражён в ней и повтор не помогает подготовить урок.

Если раздел занимает несколько занятий, проверьте логику: достаточно ли времени для введения материала, работы с ним и обратной связи. Предложенная последовательность — методический ориентир; она не задаёт обязательный для каждого урока набор этапов.

4. Поставьте даты по расписанию класса

Возьмите календарь учебных периодов и отметьте реальные дни занятий. Не переносите даты прошлого года автоматически: меняются дни недели, расписание и расположение каникул.

Для параллельных классов содержание может совпадать, а даты — различаться. Поэтому перед копированием таблицы проверьте календарь каждого класса. Графу фактической даты, если вы её используете, заполняйте по состоявшимся занятиям, а не заранее.

5. Сопоставьте проверочные работы и ресурсы

Сверьте планируемые оценочные мероприятия с рабочей программой и согласованным школьным графиком. Не добавляйте контрольную работу в конец каждой темы только ради заполненной колонки.

Для ресурса полезнее указать конкретное задание или материал, чем ссылку на главную страницу платформы. Откройте ссылку и проверьте, подходит ли материал по содержанию, возрасту и цели занятия. Наличие ссылки само по себе не делает урок полезнее.

Если используете конструктор рабочих программ ЕДСОО, учитывайте его назначение: сервис предназначен для создания рабочих программ по обязательным предметам в рамках обновлённых ФГОС. Получившийся файл всё равно нужно сопоставить с документами и расписанием своей школы.

6. Проверьте план целиком

Прочитайте таблицу последовательно, как маршрут обучения: от первой темы до последней. Убедитесь, что нет пропусков, случайных повторов и контрольных работ до изучения проверяемого материала. Проверьте итоговые часы и даты ещё раз после последней правки.

Храните одну понятную актуальную версию. Имена вроде «КТП_финал_новый_2» затрудняют работу; удобнее обозначать предмет, класс, учебный год и дату изменения.

Таблица-шаблон для адаптации

Ниже — упрощённая календарная часть планирования. Она не заменяет рабочую программу и не перечисляет все её обязательные компоненты. Состав граф можно обсудить в школе с учётом назначения таблицы; образец не устанавливает дополнительную отчётность.

Перед таблицей укажите предмет, класс, учебный год и рабочую программу, на которой основано распределение тем.

№ занятия	Раздел и тема	Часы	Плановая дата	Фактическая дата	Примечание
…	…	…	…	…	При необходимости: ресурс, проверка понимания или изменение
…	…	…	…	…	…
Итого за период		…

Если цель — только связать готовое тематическое планирование с календарём, не дублируйте в новой таблице всю рабочую программу. Сначала посмотрите, можно ли использовать уже существующую форму и не вести одинаковые сведения в нескольких файлах.

Короткий пример заполнения

Это условный авторский фрагмент по работе с информационным текстом. Он показывает способ заполнения, а не распределение часов из федеральной программы. Предмет, класс и место фрагмента в программе здесь намеренно не заданы; переносить его в годовой план без адаптации нельзя. Одна строка условно соответствует одному занятию, даты оставлены для расписания конкретного класса.

№	Тема занятия	Часы	Плановая дата	Примечание для подготовки
1	Находим в тексте сведения для ответа на вопрос	1	По расписанию	Подготовить короткий текст и вопросы с опорой на явно указанную информацию
2	Сопоставляем текст и таблицу	1	По расписанию	Предложить найти совпадающие сведения и объяснить расхождение
3	Формулируем вывод и подтверждаем его данными	1	По расписанию	Попросить обосновать вывод фрагментом текста или ячейкой таблицы
Итого	Условный фрагмент	3

В примере видно движение от поиска информации к её сопоставлению и обоснованному выводу. Это помогает проверить замысел серии занятий. Для реального КТП темы, часы и ожидаемые результаты нужно взять из применимой программы, а затем подобрать соответствующие задания.

Что делать, если урок перенесли

Полезно сначала определить масштаб изменения. Если тема остаётся прежней и меняется только дата, зафиксируйте фактическое проведение в принятом в школе порядке. Если перенос затрагивает последовательность тем, часы или оценочное мероприятие, обсудите необходимую корректировку с ответственным за рабочие программы и расписание.

Не ставьте задним числом отметку о проведённом уроке, которого не было. Рабочая таблица должна помогать видеть реальное движение по программе. Короткое примечание «перенос, новая дата — …» информативнее молчаливой замены, после которой непонятна история изменения.

Это рекомендация по прозрачности планирования, а не утверждение о едином федеральном порядке исправления КТП.

Ошибки, которые стоит проверить перед началом работы

Ошибка	Как её обнаружить и исправить
Взят чужой план с подходящим названием предмета	Сверить класс, уровень изучения, программу и учебный год
Темы перенесены только из оглавления учебника	Сопоставить их с содержанием и результатами рабочей программы
Часы в строках не сходятся с итогом	Пересчитать суммы после всех вставок и удалений
У параллельных классов механически совпали даты	Проверить дни занятий по расписанию каждого класса
В школьную инструкцию перенесено требование для ДОУ	Проверить подраздел нормативного документа и его адресата
В образец добавлены обязательные подписи и сроки без основания	Отделить действительные правила от привычек оформления
Таблица подробная, но по ней непонятно содержание занятий	Уточнить темы и убрать сведения, которые только дублируют программу

Проверочный список учителя

Перед использованием планирования ответьте на семь вопросов:

1. Взята ли действующая для моего класса рабочая программа?
2. Совпадают ли темы и часы с её содержанием и распределением?
3. Учтены ли календарь школы и расписание именно этого класса?
4. Следуют ли занятия в понятной учебной последовательности?
5. Согласованы ли оценочные мероприятия с применимыми документами и школьным графиком?
6. Понятно ли, где отражать переносы и какая версия файла актуальна?
7. Не создаю ли я лишний документ, повторяющий уже имеющееся планирование?

Хорошая календарная раскладка позволяет быстро ответить на практический вопрос: что мы изучаем следующим, сколько времени на это есть и что изменилось по сравнению с первоначальным планом.

Источники

• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» — банк документов Президента России. Для рассмотренных вопросов: статьи 28, 30 и 47.
• Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 — скан в банке Минюста. Для школы — подраздел 1.2 перечня, для ДОУ — подраздел 1.1.
• Приказ Минпросвещения России от 18.06.2025 № 467 — скан в банке Минюста. Изменения в пункт 31.1 ФГОС НОО и пункт 32.1 ФГОС ООО.
• Федеральные рабочие программы на портале ЕДСОО.
• Конструктор рабочих программ ЕДСОО.