• Кто такие пауки: насекомые или нет?
• Как они плетут свои ловчие сети?
• Пауки — наши друзья или их стоит бояться?
• Сегодня мы найдём ответы на все эти вопросы!

Заметки докладчика: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие в мир существ, которых многие встречали, но мало кто знает их секреты. Посмотрите на картинку. Кто это? Правильно, паук. Какие чувства или мысли у вас возникают, когда вы видите паука? Давайте запишем ваши ассоциации на доске в виде 'паутинки идей'. В конце урока мы вернёмся к ней и посмотрим, не изменятся ли наши представления.

• Узнаем, почему паук — не насекомое, и научимся их отличать.
• Выясним, как пауки охотятся и для чего им нужна паутина.
• Поймём, какую пользу пауки приносят природе и человеку.
• Разберёмся, стоит ли бояться всех пауков.

Заметки докладчика: Перед нами план нашего исследования. Как вы думаете, какой из этих вопросов самый интересный? А какой может оказаться самым сложным? Давайте будем внимательными сыщиками и соберём все факты, чтобы в конце урока с уверенностью ответить на каждый из этих пунктов.

• Две части тела: головогрудь и брюшко (а у насекомых — три: голова, грудь, брюшко).
• Восемь ног (а у насекомых — шесть!).
• Нет усиков и крыльев (в отличие от большинства насекомых).
• Много простых глаз (у некоторых до восьми!).
• Особые челюсти-хелицеры для охоты.
• Умеют производить прочный шёлк — паутину.

Заметки докладчика: Давайте внимательно рассмотрим схему и сравним паука, например, с муравьём. Посчитайте ноги у паука. А у муравья? Посмотрите на части тела. У паука голова и грудь слились в одно целое — головогрудь. Это его первая важная примета. Вторая — восемь ног. Если у существа шесть ног — это точно насекомое. А если восемь — скорее всего, паук!

• Ловушка из паутины: классическая круговая сеть — идеальная ловушка для летающих насекомых.
• Паутина-сигнализация: паук сидит в уголке и чувствует малейшее дрожание нитей, когда попадается добыча.
• Охотники без сетей: пауки-волки и пауки-скакунчики догоняют или подкарауливают добычу, как тигры.
• Маскировка: паук-краб прячется на цветке и меняет окраску, чтобы слиться с ним и поймать пчелу или муху.

Заметки докладчика: Пауки — прирождённые охотники. Большинство из них плетут сети, но не все сети одинаковы! А некоторые и вовсе обходятся без них. Паук впрыскивает в добычу особый сок, который её обездвиживает и превращает в питательный 'суп'. Для человека яд большинства пауков, живущих в нашей стране, не опасен. Но главное правило: незнакомых пауков трогать нельзя!

• Главные защитники сада и дома: один паук за лето съедает сотни комаров, мух и других вредных насекомых.
• Важное звено в цепи питания: пауками питаются птицы, ящерицы, ежи.
• Поставщики 'стройматериалов': некоторые птицы, например, зяблики, вплетают паутину в свои гнёзда для прочности.
• Источник вдохновения для учёных: паучий шёлк — суперпрочный материал, из которого в будущем, возможно, будут делать бронежилеты и медицинские нити.

Заметки докладчика: Пауки приносят огромную пользу, регулируя численность насекомых. Без пауков нас бы одолели тучи мух и комаров! Важно помнить: пауки — хищники. Иногда можно услышать, что они опыляют цветы, но это ошибка. Они охотятся на насекомых, которые прилетают на цветы, но сами нектар не пьют и пыльцу не переносят.

• У меня 6 ног. Кто я? (Насекомое)
• Моё тело состоит из головогруди и брюшка. Кто я? (Паук)
• Я умею плести паутину. Кто я? (Паук)
• У меня есть крылья и усики. Кто я? (Насекомое)
• Я помогаю избавляться от назойливых мух. Кто я? (Паук)

Заметки докладчика: А теперь проверим, как вы всё запомнили! Я буду называть признак, а вы — хором отвечать, о ком идёт речь: о пауке или о насекомом. Можно договориться о сигналах: если 'паук' — показываем восемь пальцев, если 'насекомое' — шесть.

• Мы выяснили, что пауки — не насекомые, а отдельная группа животных-арахнидов.
• Запомнили их главные отличия: 8 ног и 2 части тела.
• Узнали, что пауки — полезные хищники, наши помощники в борьбе с вредными насекомыми.
• Поняли, что пауков в наших лесах и домах не стоит бояться, а нужно относиться к ним с уважением и интересом.

Заметки докладчика: Наш урок подходит к концу. Давайте вернёмся к нашей 'паутинке идей' на доске. Какие слова мы бы добавили сейчас? 'Полезный', 'охотник', 'помощник'. Изменилось ли ваше отношение к паукам после нашего урока? Что самое удивительное вы сегодня узнали? Расскажите дома родителям, почему нельзя бездумно уничтожать пауков.