Занятие «Ключи к твоим победам»

Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №5

Обзор деятельности социального педагога и педагога-психолога по
профилактике деструктивного поведения несовершеннолетних на примере занятия
«Ключи к твоим победам»

Подготовили:

педагог-психолог

Рыбалкина С.В.

социальный педагог

Бачурина Е.П.

г. Миллерово

01.04.26 г.

Цель: формирование понятия о правильном выборе и о факторах, влияющих на
умение сделать выбор.

Задачи: 1) познакомить подростков с понятием «выбор»;

2) выявить факторы, влияющие на определение выбора;

3) научить использованию технологий выбора.

Ход занятия

1. Приветствие

– Здравствуйте. Приветствуем всех собравшихся в этом зале. Сегодня с
вами будет работать команда педагогов и ребят 5 школы: Бачурина Елена
Павловна, Рыбалкина Светлана Владимировна и ученицы 9 класса ***

– Для приятного общения мы предлагаем вам на беджах написать свое
имя.

(учащиеся раздают беджи и фломастеры).

– А теперь представьтесь.

2. Правила работы на занятии

1. Участвуй в обсуждении.

2. Выражая свое мнение, уважай мнение других.

3. Критикуя мнение других, предлагай.

4. В споре рождается истина.

3. Вступительная часть. (1 слайд)

– В обыденной жизни мы постоянно сталкиваемся с необходимостью выбора.
Самое трудное выбирать из вариантов, которые не нравятся. Ещё сложнее
ситуации, когда делаешь выбор, а потом жалеешь о нём. Или жалеешь о том,
что не выбрал. Вы находитесь в таком возрасте, когда вам приходиться делать
самостоятельный выбор и это может повлиять на всю вашу жизнь. Об этом
сегодня и поговорим.

Я прочитаю стихотворение Р. Гамзатова: (2 слайд)

Глаза у нас намного выше ног.

В том смысле вижу я особый знак:

Мы все сотворены, чтоб каждый мог

Всё осмотреть пред тем, как сделать шаг.

– Скажите, что нам хотел сказать автор стихотворения.

Обсуждение высказываний.

4. Основная часть. (3 слайд)

Проблема выбора имеет древние корни. Перед вами картина В. Васнецова
«Витязь на распутье». О чём говорят детали на этой картине?

– Сюжет картины обращён к теме выбора. На ней запечатлён момент тяжёлого
раздумья, размышления о выборе. Опущенная голова витязя говорит о сложности
данного момента в жизни. Человеческий череп о быстротечности жизни,
бренности бытия. Это и предупреждает: должен быть сделан правильный выбор.
А на камне – возможные пути, по которым надо отправиться витязю.

Что выбрать? – главный вопрос картины.

– Какие ассоциации у вас возникают на слово «выбор»?

Выбор – это моральное право и психологическая готовность человека
определять цели и средства их достижения. (4 слайд)

Мозговой штурм: назовите сферы, в которых мы делаем выбор.

|физическая |социальная |интеллектуальная |духовная |
| | | | |

– Вывод: как видим, сферы, ситуации самые разные. Неудачный выбор в одной
ситуации – пустяк. Ошибку легко справить. В другой ситуации от вашего
решения может зависеть честь, достоинство, здоровье и даже жизнь.

5. Просмотр трейлер фильма «Четыре ключа к твоим победам» ( 1 минута)
6. Обсуждение фильма (2 минут)
- Итак, первая сфера - это физическое развитие. Кто может назвать три
основных составляющих здорового тела?
- В фильме говорилось о том, что иногда ребята не знают, зачем
они учатся, и у них возникает вопрос, стоит ли вообще учиться или
лучше устроиться на работу. Кто-то задавал себе вопрос, зачем он
учится в школе, как ему это пригодится в жизни?
- Кто может сказать, чему самому главному учится человек, обучаясь в школе,
колледже, институте?
- Почему круг общения человека - его друзья, окружение - влияет на
то, чего он добьётся в жизни? Что означает поговорка «Скажи мне,
кто твой друг, и я скажу, кто ты»?
- Почему человеку важно развивать свой внутренний мир?

7. Групповое упражнение-активатор «Лестница к победам» ( 15 минут)

Цель упражнения:
Перевести идеи фильма в практическую плоскость — каждая группа
разрабатывает пошаговый план развития одной из четырёх сфер, визуализируя
его в виде лестницы (ступеньки шагов).

Подготовка:
Участники делятся на 4 группы, вытягивая свой ключ, на котором будет
написана сфера развития. Внутри каждой группы распределяются роли: 1 –
генератор идей, 2- хронометрист, 3- докладчик, 4- оформитель, 5-
исполнитель.
Каждая группа получает ватман, на котором заранее нарисована лестница с
5–7 пустыми ступеньками, фломастеры, клей, ножницы, журналы.

Задание для групп:

Сформулировать ЦЕЛЬ — что именно группа хочет достичь в этой сфере? (Цель
должна быть конкретной, вдохновляющей, реалистичной).
Физический ключ: «Чувствовать себя бодрым и здоровым каждый день».
Социальный: «Построить крепкие доверительные отношения с близкими».
Интеллектуальный: «Стать экспертом в интересной мне области».
Духовный: «Жить в гармонии со своими ценностями и совестью».

Определить ШАГИ (ступеньки), которые приведут к этой цели. Каждый шаг
должен быть конкретным, измеримым действием. Записать, нарисовать, или
найти соответствующую картинку и составить коллаж, оформив таким образом
каждую ступеньку лестницы (начиная с нижней — первый шаг).

8. 10.Презентация каждой группы своего проекта «Лестница к победам»
- Ребята, а теперь каждой группе необходимо презентовать свой проект под
названием «Лестница к победам».

– Почему важно развивать все четыре сферы, а не только одну?
- Какой ключ, на ваш взгляд, сейчас самый «западающий» у современной
молодёжи? А у вас лично?
- Что мешает людям уделять внимание всем ключам?

9. Рефлексия «ЧЕМОДАН, КОРЗИНА, МЯСОРУБКА»
Каждая команда получает листочки разного цвета. На стенд вывешиваются
большие плакаты с рисунками огромного чемодана, мусорной корзины и
мясорубки.
- Ребята, сейчас каждый из вас должен подумать и решить для себя: все то
новое, что вы узнали на занятии
- готовы забрать с собой и использовать в своей деятельности (чемодан);
- оказалось интересным, но пока не готовым к употреблению в своей работе;
- оказалось ненужным, бесполезным и что можно отправить в «мусорную
корзину».
- Каждый возьмите листочек, сделайте выбор, прикрепите листочек к
выбранной картинке и скажите, что вам особенно запало в душу на нашем
занятии.

10. Итог занятия. (12 слайд)
- Большое всем спасибо! Вы очень здорово поработали и, мне кажется, с
большой пользой. Посмотрите, какие разные получились лестницы. Но все они
ведут вверх. Главное — начать идти. Помните: каждый ваш маленький шаг — это
ваш осознанный выбор. Спасибо за работу!
Ученицы-волонтеры дарят каждому участнику занятия блокнот.