Технологическая карта урока · DOCX
Подвижная игра «Космические спасатели»
Подвижная игра «Космические спасатели»
Подвижная игра «Космические спасатели»
Тип урока: Игровое занятие по физическому развитию
УМК: ФОП ДО
Основные понятия: подвижная игра с правилами, командное взаимодействие, ориентировка в пространстве, основные виды движений (бег, прыжки, метание)
Цели
- Создание условий для развития двигательной активности, координации и навыков командного взаимодействия у детей старшего дошкольного возраста через подвижную игру.
- Образовательные: закреплять умение действовать по сигналу, соблюдать правила игры; совершенствовать основные виды движений (бег змейкой, прыжки на двух ногах, метание в цель)., Развивающие: развивать физические качества: ловкость, быстроту, выносливость, координацию движений, ориентировку в пространстве; развивать умение взаимодействовать в команде для достижения общей цели., Воспитательные: воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, целеустремленность, интерес к физической культуре и теме космоса.
- Физическое развитие (основная), Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие.
Планируемые результаты
Оборудование
- Обручи (по количеству детей) - «ракеты»
- Мягкие модули или конусы (8-10 шт.) - «астероиды»
- Малые мячи или мешочки с песком (по количеству детей) - «ремонтные комплекты»
- 2 большие корзины - «базы для ремонта»
- Эмблемы двух команд (например, звезды и кометы)
- Аудиопроигрыватель
- Аудиозапись с сигналом «SOS» и «космической» музыкой
Этапы урока
| Этап | Мин | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
|---|---|---|---|
| Вводно-организационный этап | 3 | Воспитатель собирает детей в круг. «Ребята, сегодня утром я получила странное сообщение... (включает аудиозапись с сигналом SOS и голосом: 'Центр управления полетами вызывает отряд космических спасателей! Нашей планете угрожает астероидный дождь! Срочно нужна ваша помощь!'). Вы готовы стать отважными спасателями и отправиться в космос на помощь?» | Дети собираются в круг, слушают аудиосообщение, проявляют эмоциональный отклик, выражают готовность помочь и поучаствовать в игре. |
| Методы: Словесный, Игровой (сюрпризный момент) | |||
| Подготовительный этап | 5 | «Чтобы стать настоящим спасателем, нужно быть сильным, ловким и быстрым. Давайте проведем космическую разминку! Но сначала вспомним правила безопасности: в космосе, как и в спортзале, нельзя толкаться, нужно смотреть под ноги и помогать товарищу. Готовы?» Воспитатель проводит комплекс общеразвивающих упражнений под музыку («ходьба на носках - тянемся к звездам», «вращения руками - моторы ракеты», «наклоны - уворачиваемся от метеоритов», «приседания - проверка скафандров»). | Дети вспоминают и называют правила безопасного поведения. Выполняют разминку, повторяя движения за воспитателем, настраиваются на активную деятельность. |
| Методы: Демонстрационный, Словесный, Практический | |||
| Основной этап | 12 | «Отлично, спасатели готовы! Наша миссия: разделиться на два отряда - 'Звезды' и 'Кометы' (раздает эмблемы). Ваша ракета - это обруч. По сигналу 'Старт!' вы бежите змейкой между 'астероидами' (конусы), добегаете до 'космического склада', берете один 'ремонтный комплект' (мяч) и бросаете его в 'ремонтную базу' (корзина). Затем возвращаетесь и передаете эстафету касанием руки. Побеждает отряд, который быстрее и точнее доставит все комплекты». Воспитатель показывает все этапы игры. Организует проведение игры (2-3 раза), следит за соблюдением правил, подбадривает. Предлагает усложнение: «Астероидов стало больше!» (добавляет 2-3 конуса). | Дети делятся на команды, слушают правила, наблюдают за показом. Участвуют в эстафете, стараясь соблюдать правила и действовать в интересах команды. Передают эстафету, бегают змейкой, метают мячи в цель. Участвуют в повторных раундах игры с усложнением. |
| Методы: Игровой, Практический, Соревновательный, Словесный | |||
| Заключительный этап | 5 | «Миссия выполнена! Планета спасена благодаря вам! Вы настоящие герои! Соберитесь в круг. Что вам сегодня больше всего понравилось в нашем космическом путешествии? Какое задание было самым трудным? А что помогло вашей команде победить? (дружба, скорость, ловкость)». Воспитатель проводит малоподвижную игру на расслабление и восстановление дыхания «Космонавты возвращаются на Землю» (медленная ходьба, упражнения на дыхание). Хвалит оба отряда за смелость и взаимопомощь. | Дети собираются в круг, делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, анализируют свои действия и действия команды. Участвуют в малоподвижной игре, восстанавливают дыхание. Испытывают положительные эмоции от похвалы и успешного завершения «миссии». |
| Методы: Словесный (беседа), Рефлексия, Игровой (малоподвижная игра) | |||
Критерии оценивания
- Ребенок активно и с интересом участвует в игре от начала до конца.
- Соблюдает правила игры (бежит по сигналу, не толкается, передает эстафету).
- Проявляет навыки командного взаимодействия: сопереживает, подбадривает товарищей, радуется общему успеху.
- Технически правильно выполняет основные движения (бег змейкой, метание в цель).
Рефлексия
Воспитатель проводит педагогическое наблюдение по критериям, отмечая уровень двигательной активности, соблюдение правил и проявление социально-коммуникативных навыков у каждого ребенка. Анализирует, насколько удалось достичь поставленных задач, и планирует индивидуальную работу с детьми, испытывавшими трудности, и усложнение игр для всей группы.
Recommendations_for_parents: Предложите ребенку вечером нарисовать свое космическое путешествие. Обсудите, что ему больше всего запомнилось. Поиграйте дома в простые игры с мячом для развития меткости, например, «Попади в коробку».
Нужен похожий материал под ваш класс?
Сгенерируйте свой за 30 секунд через ИИ.
Сгенерировать похожий →Отзывы
Пока нет отзывов. Будьте первым!