Путешествие в мир французского кино: от братьев Люмьер до наших дней

Тип урока: урок открытия нового знания и комплексного применения знаний и умений

УМК: УМК «Французский язык. 7 класс», авторы Н. А. Селиванова, А. Ю. Шашурина (линия «Синяя птица»)

Основные понятия: кинематограф, братья Люмьер, Жорж Мельес, немое кино, Новая волна (Nouvelle Vague), режиссёр (réalisateur), актёр (acteur/actrice), жанр (genre), синефил, кинопремия «Сезар»

Цель: Создать условия для формирования у учащихся целостного представления об истории французского кинематографа как о важном явлении мировой культуры и для развития коммуникативной компетенции на французском языке по теме «Кино».

Планируемые результаты

Предметные:

• Учащийся сможет назвать не менее 3-4 ключевых фигур французского кино (братья Люмьер, Ж. Мельес, Ж.-Л. Годар, Л. Бессон).
• Учащийся сможет охарактеризовать основные периоды в истории французского кино (зарождение, «Новая волна», современное кино).
• Учащийся сможет использовать в устной и письменной речи не менее 10-12 лексических единиц по теме «Кино» на французском языке для описания фильма или своих предпочтений.

Метапредметные:

• Учащийся умеет извлекать ключевую информацию из короткого текста и видеофрагмента на французском языке.
• Учащийся умеет работать в команде, распределять роли и представлять результаты совместной работы в виде краткого устного сообщения.
• Учащийся умеет соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

Личностные:

• Учащийся проявляет познавательный интерес к изучению французского языка и культуры.
• Учащийся осознает роль кинематографа в диалоге культур и как части мирового культурного наследия.
• Учащийся готов к уважительному общению и сотрудничеству со сверстниками в образовательной деятельности.

УУД

Личностные:

• Формирование мотивации к изучению иностранных языков и культур.
• Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов мира.
• Формирование готовности к саморазвитию и самообразованию.

Регулятивные:

• Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.
• Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами и корректировать их.
• Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

Познавательные:

• Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать.
• Умение извлекать, анализировать и синтезировать информацию, представленную в разных формах (текст, видео).
• Умение строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы.

Коммуникативные:

• Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.
• Умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций.
• Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей.

Оборудование

• Проектор, компьютер, экран
• Аудиоколонки
• Презентация «История французского кино»
• Раздаточные материалы: рабочие листы с заданиями для каждого ученика
• Карточки с текстами для групповой работы
• Видеофрагменты: «Прибытие поезда на вокзал Ла-Сьота» (1896), трейлер фильма «На последнем дыхании» (1960), трейлер фильма «1+1» (2011)

Этапы урока

Задания

Домашнее задание

Базовый уровень: Заполнить в рабочем листе «паспорт фильма» для одного любого французского фильма (можно из упомянутых на уроке): название (на русском и французском), режиссёр, год, жанр, 2-3 предложения о сюжете.
Повышенный уровень: Написать короткий отзыв (6-8 предложений на французском языке) на любой французский фильм (классический или современный), используя лексику урока и выражая своё мнение (J'aime ce film parce que... À mon avis, les acteurs sont...).

Module: Раздел 4. Цивилизация: праздники, культура, искусство.

Interdisciplinary_connections: История (история XX века), Мировая художественная культура (история кинематографа), Литература (экранизации литературных произведений).

Presentation: 1 → L'histoire du cinéma français, 2 → Qu'est-ce que le cinéma français pour vous? → Коллаж из двух постеров: слева постер фильма «Амели» (Le Fabuleux Destin d'Amélie Poulain), справа — постер фильма «1+1» (Intouchables)., 3 → La naissance du cinéma (Рождение кино) → Стилизованный под старину кадр из фильма Жоржа Мельеса «Путешествие на Луну»: снаряд-ракета попадает в глаз Луне-лицу., 4 → La Nouvelle Vague (Новая волна) → Черно-белый кадр из фильма «На последнем дыхании»: Жан-Поль Бельмондо и Джин Сиберг идут по Елисейским полям., 5 → Le cinéma contemporain (Современное кино) → Кадр из фильма «1+1» (Intouchables): главные герои в исполнении Франсуа Клюзе и Омара Си смеются, сидя в машине., 6 → Le saviez-vous? (А вы знали?) → Фотография статуэтки кинопремии «Сезар» на красном фоне., 7 → Votre billet de sortie (Ваш билет на выход) → Изображение отрывного билета в кино в ретро-стиле., 8 → Devoir (Домашнее задание)

Final_test: Итоговый тест по теме «История французского кино», 10