Этнокультурное развитие детей в дополнительном образовании

Этнокультурное развитие личности ребенка в условиях учреждения дополнительного образования

В настоящее время наблюдается рост интереса мировой общественности к положению коренных народов, в том числе и малочисленных народов Сибири. Развитие коренных народов в разных регионах планеты превратилось в глобальную проблему. Фундаментальность её состоит в том, что давление доминирующей культуры индустриального общества оставляет всё меньше возможностей для сохранения их традиционного образа жизни.

Исторически так сложилось, что наша малая Родина – Кузбасс – также как и вся Россия является многонациональным регионом. Согласно статистике, в нашей области проживают представители более 100 национальностей. В таком ярком культурном пространстве возникает проблема сохранения культурных особенностей представителей каждой нации. Особенно актуальна, на наш взгляд, эта проблема для представителей коренных малых народов Кузбасса, в том числе телеутов.

Популяризация, укрепление и сохранение уникальной культуры, национальной самобытности и уходящих вглубь веков традиций малочисленных коренных народов в наши дни возможна благодаря и дополнительному образованию, а именно через этнокультурное образование.

Цель педагогического воздействия этнокультуры — воспитание духовно-развитой личности.

Учреждения дополнительного образования детей являются той базой, где успешно может быть организован процесс этнокультурного развития личности детей через процедуру интеграции народных традиций телеутов в образовательный процесс.

Деятельность нашего учреждения направлена на создание условий для развития личности ребёнка в этнокультурной воспитывающей среде. Данный процесс строитсяс учетом следующих принципов:

1) принцип патриотизма;

2) принцип историзма;

3) принцип воспитывающего обучения.

Идея этнокультурного образования в учреждении дополнительного образования - Доме детского творчества - реализуется через образовательную программу «К истокам телеутской культуры» для детей 7-10 лет, 2 года обучения, а также через внеучебные формы деятельности (народные календарные праздники, гуляния, фольклорно-этнографические экспедиции). В своей работе используем телеутско-русский и русско-телеутский словари, методический материал и учебные пособия.

Данная программа была разработана в целях сохранения исторической памяти, традиций и обычаев коренного населения Беловского городского округа - телеутов, возрождения интереса к изучению их родного языка. Программа знакомит ребят с этнографией, фольклором телеутов, устным народным творчеством и, конечно же, с телеутским языком.

На начальном этапе обучения телеутскому языку учащиеся знакомятся с простыми разговорными словами, например, «Здравствуйте»- «Эзендер!», «Спасибо –"пыйан".

В первом модуле программы выделяются три направления: «Народные игры», «Народная игрушка», «Народный календарь». В ходе занятий у детей формируется интерес к традиционной культуре телеутского народа, происходит включение ребёнка в деятельностное освоение годового природного цикла народного телеутского календаря, развиваются творческие способности и практические умения и навыки.

Обучение родному языку проходит через погружение в культуру и быт телеутов, где для ребят проводят мастер-классы носители языка (создание телеутской пуговицы, изготовление телеутских пельменей, знакомство с телеутскими играми). Кроме того, при изучении второго модуля ребята осваивают азы женских и мужских рукоделий и ремёсел в рамках практических занятий, а также изучают телеутские традиционные песни.

На втором году обучения учащиеся показывают знания и умения перед носителями родного языка, это инсценирование сказок, проведение литературных гостиных, исполнение фольклорных песен. Все мероприятия, начиная со сценария, национально-спортивной части, угощений традиционными блюдами, сопровождаются речью на телеутском языке.

Как уже было сказано, важной составляющей образовательного процесса является внеучебная деятельность. Данное направление имеет своей целью организацию единой воспитательной среды. Программа предусматривает взаимодействие с национальными музеями, комнатой телеутского быта, так как именно там происходит приобщение детей к истоком малой Родины.

Также познакомить учащихся c духовными представлениями телеутов помогают и музейные занятия, проводимые в детском учреждении дополнительного образования с применением интерактивных методов. Например, разработано занятие, во время которого учащиеся изготавливают копии традиционных телеутских кукол. В основе занятия лежит концепция активного контакта с детьми.

Занятия в музее проводится с применением мультимедийного оборудования, необходимого для демонстрации слайд-презентации, сопровождающей рассказ руководителя музея о жизненном укладе и традициях телеутского народа.

В результате у учащихся не только формируется комплексное представление о духовной и материальной культуре телеутов, но и вырабатываются некоторые практические навыки. Так, изготовление куколок позволяет приобрести некоторые навыки кройки и шитья, которые также способствуют развитию мелкой моторики. Изучая телеутские игры и проигрывая их, у ребят развиваются такие качества, как ловкость, внимательность, выносливость. В направлении «Фольклор» учащиеся развивают творческие способности, фантазию, мышление, воображение, эстетический вкус, способность ориентироваться в музыкальных традициях, способствовать эмоциональному раскрепощению, продолжается совершенствование навыков исполнительского мастерства.

Подводя итоги, следует отметить, что достижение цели этнокультурного развития детей в Доме детского творчества не ограничивается обучением в предметных областях в сфере телеутской культуры. Главная особенность образовательного процесса заключается в создании пространства многообразных видов деятельности детей, нацеленных на проявление индивидуальности каждого ребёнка, создаются условия, обеспечивающие единство познавательного, эмоционального и этнокультурного развития учащихся, что является необходимым для приобщения детей к основам социокультурных норм.

Спасибо за внимание!